普法:对“写作业最高境界”别只是一笑而过

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杨李喆

10月19日，在河北保定，“妈妈教孩子做作业两个人哭”的视频很受欢迎。 孩子的爸爸，录像拍摄者康先生，孩子今年5岁以上，在上幼儿园。 年龄太小了，怎么教都行。 妻子生气地对他说了几句，孩子哭了，妻子心疼地气哭了。 康先生回家看了这个场景进行拍摄，也有有趣的地方，说“恭喜你”。

视频中的情况一开始很奇怪，笑了之后，就能和有孩子的父母产生共鸣了。 “不要做作业，做母亲慈子孝作业时，鸡飞狗跳！ ”。 是很多法庭的真实写照。 正如媒体所说，陪伴孩子作业的父母各有“血泪史”。 很多人为了指导孩子的作业而往胸前打气，有时孩子会生气地出去。 指导孩子作业的父母可以说各不容易。

当然，每个父母都希望自己的孩子有所区别，但根据幼儿园的不同，有时想向娃娃们传授越来越多的知识，有时也有幼儿园的超纲教育的存在。 另外，也不排除父母为了孩子在起跑线上获胜，向孩子报告各种培训班。 这样，孩子累了，父母也不轻松。 遇到各种名义的作业，“最高境界”是不可避免的。

应该观察的是老师从幼儿园开始在微信群做作业，让父母教作业，拍视频进入班级小组。 以这种形式配置评分作业确实很方便，父母越来越参加孩子的教育，但另一方面，有教师变负，父母变负的现象。 另一方面，孩子们的课外作业负担也会增加。

到目前为止，虽然说孩子的家庭管理和教育很重要，但媒体说对父母来说过剩的负担不仅会使父母疲劳，而且容易导致父母和学校、老师之间的矛盾。 而且，如果老师能力的父母可以代替的话，教师的碗还存在吗？ 其实，被夹在中间的孩子也一样痛苦。 毕竟老师和监护人的方法可能不一样。 可能会影响学习的效果。 这些当然应该重视。

总的来说，在孩子的学习过程中，学校和幼儿园的主导作用、家长的合作度必须是相辅相成的。 “学校的负面、社会的负面、教师的负面、家长的负面”现象，对孩子们的学习和身心健康成长终究没有好处。 因此，除了对写作业的“最高境界”笑，还应该反省其背后的原因，不应该经常上演让父母和孩子一起写作业的“血泪史”。

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