普法:课堂摆拍抖音平台责任应强化

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远山

6月14日，金寨县教育局发表了网传“‘女教师’教室响起抖音”的回答。 调查显示，这位抖音短片视频主播陈某系金寨县梅山镇人从事平台主播的职业。 相关部门介入调查，答复依法追究相关负责人的责任。

这个女“教师”是抖音平台的女主播，以前拍的一些短片不暖和，为了追求更早出名，冒充女教师，利用午休的时间，在六年级教室协助学生拍摄“童年”歌曲。

“女播音员冒充教师”首先给当地学校敲响了管理警钟。 女播音员公开利用学生午休侵入课堂，制作了所谓的“上课”场景，但没有立即被阻止，证明了学生午休期间学校疏于监督。 想想如果有不良目的的人入侵，会带来更大的安全隐患。

更严重的问题不是“女主播冒充教师”，而是在颤抖和快手等短篇电影和现场发布平台上有“女教师制服诱惑”“女教师穿着短裙上课”等很多副本。 这些视频文案基本上把美貌、性感、暴露的服装等关键词与女教师联系在一起，告诉人们的消息背后有严重的价值观偏差。

比起以前流传的象牙塔内，社会是一个大教室，对未成年人有着心灵和人格的影响。 近年来短片兴起，其爆发，并且短片制作者追求功利性爆发，短片平台为流量默许各种“学位”视频的宣传，带来文案良莠不齐，损害社会公序良俗。

从这一立场出发，短片视频平台的责任必须加强。 对短片视频文案制作的入口进行严格审查，密封为虚假文案底线、再犯者，防止这种劣质、虚假短片视频文案持续泛滥，避免监督青少年，误导成人，导致短片视频文案的“味增汤”化。

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