热点:学校体育要拽住时代飞速发展新机遇

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少年强是国强，体育兴是中国兴。 我们要从全球和战术的高度，深入挖掘学校体育的社会价值、体育意义、教育功能和文化内涵，充分认识学校体育深化教育改革，激发民族精神的重要作用。

最近，中国共产党中央办公厅、国务院办公厅发行了《关于全面加强和改善新时期学校体育事业的意见》。 这是继《关于深化体教融合促进青少年健康快速发展的意见》之后，最近国家指导学校体育事业的另一份重磅文件。 许多行业专家、基础学校校长、体育教师看到文件后最大的感情是学校体育真正进入新的快速发展期。

随着我国教育、体育的飞速发展，学校体育事业取得了辉煌的成就。 特别是党的十八大以来，学校体育迅速发展的步伐明显加快，工作力量不断加大，政策体系不断健全，条件保障越来越牢固，改革效果不断突出，学生体质健康水平明显提高。 党和国家高度重视，政府部门统一协调，各类学校实行政策，社会各方广泛参与的良好局面基本形成，学校体育走出了有中国特色的快速发展道路。

从1999年学校教育提出确立“健康第一”的指导思想开始，到2011年“中小学生保证每天1小时校园体育活动”都写在政府的实务报告中。 从2012年《进一步加强学校体育事业的几点意见》发表到《加强学校体育全面快速发展学生身心健康的意见》发表，再到年《体育强国建设纲要》等一系列法规文件和重要指示，党和国家的 可以说学校对体育的重视达到了前所未有的高度。

目前制约学校体育快速发展的体育教师短缺和场地设施短缺问题得到了比较有效的缓解，普通小学(包括教学点)体育场(馆)的面积、体育设备的配备成功率也大幅度提高，为学校体育的开展提供了有力的保障

“全面加强和改善新时期学校体育事业的意见”和“关于深化体教融合促进青少年健康快速发展的意见”是落实学校体育“四位一体”目标的行动方针，也是学校体育乃至教育体育工作者的制度保障 目前学校体育快速发展的蓝图已经描绘出来，健康第一理念形成共识，制度建设和顶级设计清晰，下一步是切实执行学校体育业的任务，把理念、制度、政策等方面的“红利”

对此，主要是改变观念。 年末，云南省因将中考体育分数提高到100分而成为话题，体育教师是否“谦虚”成为了话题。 不久前，青岛家长集体抗议体育教师担任班主任。 这些都不是提高体育地位一朝一夕的事，而是教育界乃至整个社会都容易风俗化，改变观念，跳出体育看体育，把体育作为五育并行、立德树人比较有效的载体，提高学生综合素质的基础

要切实执行学校体育，必须采取切实有效的措施。 有必要从减轻不必要的课程负担开始，让学生轻松地战斗，健康地成长。 另外，增加体育课的时间。 今年疫情期间，孩子们的近视率增加了，但身材高大，精神饱满，与比较有效的家庭运动和亲子活动的增加有很大的关系。 有关部门势在必行，课程内外、学校内外、家庭学校及全社会共同建立关注学生健康的比较有效的机制，保证1小时以内的体育活动，同时大力配置家庭体育作业，学生每天的体育活动时间为2小时

在学校一级，要一齐开设好的体育课，严格执行学校体育课的刚性要求，继续扩大课程行业。 鼓励基础教育阶段的学校每天开设体育课。 高等教育阶段的学校必须把体育纳入人才培养计划，学生的体质健康达到，完成体育单位后才能毕业。 鼓励大学和科学研究院把体育课程纳入研究生教育公共课程体系。

对教育主管部门来说，必须加强评价和监督机制，建立日常参与、体质监测和专业运动技能测试相结合的检查机制，把体育科目首次纳入高校学业水平的考试范围。 要积极推进高校在招生测试中增设体育项目，把学生综合素质评价结果作为高校招生录用的重要参考。

对政府部门来说，将学校体育纳入地方快速发展计划，对政策执行不充分、学生体质健康达标率和素质评价合格率持续下降的地方政府、教育行政部门和学校负责人依法负责说明。

少年强是国强，体育兴是中国兴。 我们要从全球和战术的高度，深入挖掘学校体育的社会价值、体育意义、教育功能和文化内涵，充分认识学校体育深化教育改革，激发民族精神的重要作用。 从青少年入手，从基础入手，从一项措施着手，全面开拓学校体育事业的新局面，实现健康的中国和体育强国的目标，可以为世界做出中国的贡献。

(作者是本报记者)

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