普法:机会公平与资源公平应并驾齐驱

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赵婺娜

怎么冷却价格高的学校房间？ 如何缓解公众的入学不安？ 扩大“多学校切割”的比例，取消晋升首次推送，提高实际居住审查力……4月16日，北京市教委再次宣布了新的改革措施。 这种改革探索，缓解入学不安的指标，剑是指教育公平的书。

发现问题，处理问题，发现新问题，再处理新问题……在这样的过程中，很多人注意到“头痛医头，脚痛医足”不仅不能根本治疗疑难病症，而且会带来新的并发症。 问题多混乱的时候，这个教育问题的处理需要快刀，需要更长期的视野胸和科学的顶尖设计。

从这个意义上来说，近年来，北京市的教育改革逐渐接近治本之策。 另一方面，通过各种严厉的措施冷却学校的房间。 另一方面，加快优质教育资源的增加和展望的步伐。 简单来说，就是一只手抓住机会，一只手抓住强大的资源，使机会公平，使资源平等，成为严密就近入学的“双阀门”，释放公众入学上的巨大压力。

遵循这种想法，可以更好地理解北京市的探索。 多学校切割是为了让一个小区对应多个学校，决定标准，扩大审查，降低学校的选择功能，让越来越多的学生参加分配高质量教育资源的机会。 如果这实现了机会的公平，资源的平等实现就依赖于教育资源的整合、库存的确保，提高对各方面脆弱学校的支援力。 在6个城市加强对通常学校的精确支持，各城市合并或分组至少3所普通学校和高质量学校，在2、3年内在城市增加25所高质量小学或9年一贯学校，对管辖区域内最弱的学校进行高质量教育谷歌 即使旧问题依然存在，新矛盾依然产生，在标本兼治的想法下，选择学校的冲动、入学的焦虑，不是无法处理的问题。

教育公平是社会公平的基础，入学公平是教育链起点上的公平。 机会公平和资源公平在这一严格的近邻入学政策的推进中继续深入，期待两轮驱动、两翼齐飞。 正因为如此，才能从根本上抑制学校房间的乱象，从根本上缓解公众对获得高质量教育资源的不安。 这才是教育公平的方式。

( 4月18日《人民日报》5版《两个公平》缓解入学不安》，作者:赵婺娜)

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