普法:“体育课布置作业”是教育的理性纠偏

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李传营

9月22日10点，国务院信息办公室召开新闻发布会，介绍深化体教融合促进青少年健康和快速发展的政策关系情况，教育部体育卫生和艺术教育司长王登峰介绍，未来体育课也要做作业。 现在减少文化课的作业，但如果不加上体育课的作业，我们的学生就无法掌握运动技能。 ( 9月23日中国网)

追求学校升学率，学生上课负担沉重，已经是老话题了，但在以前的我们印象中，老师给学生们做作业是数学、英语、理化等领域的书面作业，作为被称为学业“副课”的运动，听说老师做作业。 不仅如此，在“课程”中明确记载的体育课中，由于学校升学的压力，有时也不得不“积极让路”。

俗话说“少年强国家强”。 所以，追求学生学业的精度、成绩的好坏，在方向上是没错的，但我们要培养国家支柱的才能，必须理解光靠学业的精度是不够的。 如果没有为国家工作的强健体魄，再多的学业也没有用。 从这个意义上来说，单方面追求学业成绩，不仅仅是这样。

从现在的教育现状来看，很多学生负担重，休息差，体力达不到标准的现象也普遍存在，仅就学生的视力，根据教育部发表的新闻，根据2010年全国学生体质健康调查，7-12岁的小学生，11 根据上个月在教育部召开的教育系列发表会上发表的6月调查，与年末的数据相比，这半年中小学生的近视率增加了11.7%，其中小学生的近视率增加了15.2%，由此可见我国学生的视力状况实在不容乐观

学生的视力下降与看电子屏幕、看书、眼睛不卫生等因素有关，但体育锻炼不足，户外运动时间减少，也是重要的影响方面。 在这方面，中国共产党中央国务院于2007年5月7日发表了《加强青少年体育增强青少年体质的意见》。 其中确定了“认真落实健康第一的指导思想，增强学生体质是学校教育的基本目标之一”“用5年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质的基本要求”。 保证确定提交的学生每天训练一个小时。 这次教育部体育卫生和艺术教育司长王登峰强调“体育课也要做作业”。 这是《加强青少年体育增强青少年体质的意见》的具体落实，也是长期以来中国教育教育中“重文轻体”现象的纠正和纠正。

百年大计，教育为本。 许多青少年身心健康，体魄强健，意志坚强，充满活力，是民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，也是国家综合实力的重要标志。 广大教育机构和员工应该以国家大规模计划为己任，全力解决“学生作业加减”的问题，为国家培养德、智、体全面快速发展的优秀人才。

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