普法:从严管理未尝不是一种态度

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王庆峰

上课时被命令用手机退学。 你相信吗？ 最近，陕西省樋水中学的高二学生在教室里用手机退学，在当地根据全面调查确认了相关情况。 成为话题后，学校决定“命令学生退学”，但要保存学籍，保障学生继续接受教育的权利。

在网上发布中，这件事被简化为“玩一次手机就能退学”，在别人看来，“用力过猛”的嫌疑是不可避免的。 根据学校方面的应对，学生不仅“玩一次手机”，而且自2019年入学以来多次违反学校的相关管理规定，受到了多次批评教育，但效果甚微。 这次命令退学，可能是屡教不改的结果，但学校已经囊括了教育手段，只能走极端。 但是，即使如此，校方也不是简单地打扫出门，而是保存学籍，所以可能不是负责任的方法。

另外，“被迫使用手机退学”也是有道理的。 据报道，柞木中学的规章制度非常详细，详细到学生住宿都有量化审查和应对减分。 关于上课时玩手机，明显违反了该校的“禁止学生行为10”。 这个制度征求家长的同意，所有同学都知道，入学时签订了遵守校纪校规的承诺书。 到目前为止，也有上课时使用手机退学的例子，前车的教训是可以看到的，但这个学生因为违反纪律影响很差，学校方面的高层后卫解决的只是为了杀鸡儆猴。

学校的纪律处分有警告、重大警告、记住、大错特错、留在学校看学籍、开除等多种形式，用手机警告最多，是否值得顶级解决？ 其实，性质取决于学校如何看待“使用手机”。 众所周知，“在教室里使用手机”影响学习效率，扰乱教室秩序是教育部明显禁止的行为。 有些学校因为担心规则会流于形式而严格管理，这是学校的管理风格，没有问题。 如果学生不承认，就可以不签订承诺书，也可以去其他学校上学。

唯一不方便的是，顶级后卫解决可能会损害规定的权威度、协调性和稳定性。 正如网友指出的那样，使用手机被命令退学的情况下，应该如何处理公共物品的破坏、校园欺凌、考试作弊等行为？ 确实，根据学校方面的操作想法，上课时使用手机或校园欺凌很可能会导致同样的结果，有可能混淆不同行为的性质，产生错误的认识。 对此，学校应该慎重，对不同的行为定性，处分有差异，即使认为有必要劝退，也应该提出更能说服的理由。

据最新消息，在教育部门的协调下，学校决定撤回退学处分，学生应该回家反省几天后继续上课。 在我看来，这其实也有“和泥”的嫌疑。 学校方面的担心是可以理解的，但完全撤回处分决定对其他被处分的学生是不公平的，损害了校园规定的一贯性。 简单来说，“用力过猛”是不对的，但严格管理不是一种态度，没有必要自我否定。

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