普法:阳光下的考试不等于“阳光考试”

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孙静静

最近，“江西省一中学1500名学生露天考试”的信息占据了热搜名单。 据校长说，露天考试已经从3年前开始流传，在天气允许的情况下，一学期进行2~3次。 这旨在培养学生的阳光考试、诚实的人的习性。

根据视频，考试使用一个人的桌子形式，彼此保持约1米的距离，数千名考生在暖阳下伏案解答，考试卷有时被风吹走，监考老师在整齐的考生队伍中巡逻。 阳光下的考试，形式上真的有那个意思。

把考试会场移到室外，扩大大学生的间隔，有助于减少考试作弊的可能性，监察也一目了然。 在学术诚信越来越受到重视的今天，其初衷只不过是从小培养学生的诚信意识，校长的这种好苦心是肯定的。 但是，我们必须问是否依然需要露天考试。 你能达到“阳光试验”的目的吗？

先看看露天考试的时间和人工费。 为了结束考试，你必须把成千上万张桌子和椅子从教室里拿下来。 考试结束后需要重复同样的动作。 这样的“大工程”需要时间。

其次，室外试验受天气因素的影响很大，有各种不明确性。 校方强调要选择好天气，如果天气好真的适合学生考试吗？ 至少太强的照明条件不适合阅览，风云变化可能会中断考试。

再次，就像校长说的，学生不想再作弊了吗？ 你应该知道露天考试是阻断学生考试不正当行为的一种手段，根本不能处理不诚实的问题。 关键是形成常态化的压力，让学生真正建立起对真诚的恐惧，比如平时更严格的制度设计、专业管理，例如增加巡逻教师的数量，采用电子化的监视设备，适当加大对不正当行为的处罚力度等。

考试的目的是检查学生在特定阶段的学习状况，也是显示学校教育水平的重要窗口。 拥有以学生为中心的理念是学校的价值定位，在露天考试中，学校可以挺身而出倾听学生的真实想法，提高服务学生的能力和水平。 毕竟，太阳下的考试不等于“太阳下的考试”。

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