普法:本科毕业能否写综述类论文

本篇文章1312字，读完约3分钟

熊丙奇

最近，“本科毕业能写综述论文吗”的话题在网上成为话题。 一位网民认为“不能”。 这样可以防止本科毕业生的论文“划水”，到处蒙混过关。 有网友认为写综述类论文不容易，让学生阅读很多文献，综合比较，融入自己的思维对锻炼本科生的文献阅读能力，培养基本的科研能力非常重要，有点“高级”的创新研究

从网民对这个问题的关心度来看，本科毕业能否写综述类的论文，确实有必要明确。 在笔者看来，这个讨论还是反映了大家对本科毕业论文质量的关心，但进一步的问题是用本科毕业论文检查本科教育质量是否合适。

必须承认的事实是，很多本科毕业生喜欢写毕业论文，写综述性的论文。 因为这不需要进行实验和调查，阅览大量的文献就可以了。 但是，关于这个不允许学生写综述性的论文，但是不能说。 学生写综述论文“交叉”，问题不是学生，而是指导教师。 如果指导教师根据学生的选题，要求学生出版阅读书，要求学生阅读这些书，提出优质的综述，这不是简单完成的任务，比较起来，有些学生会主动停止写综述类论文，进行调查，做实验

能写综述类论文是因为导师对学生的要求不严格，缺乏过程指导、监督。 这也是现在本科毕业生论文质量不高的根本原因。 领导不严格要求是因为另一方面，很多毕业生在大学四年级就业，就业实习，没有时间写毕业论文(设计)。 另一方面，也有领导人认为本科生写不出太好的论文。 这个指导毫无价值。 指导就是赋予学生任务。 就是等学生交作业。 另外，学生提交的论文也不要认真审查，让学生自己重新检查。

在这种情况下，学生规定不能写综述类论文，不能让领导加强过程指导。 另外，学生可以投入越来越多的能量进行调查、实验。 事实上，调查和实验也可以适当处理包括假调查数据。 要提高本科毕业论文(设计)的质量，学校重视人才培养，使教师专注于人才培养是很重要的。

这也是个老问题。 本科生写毕业论文吗？ 从发达国家大学的本科培养措施来看，并不要求本科毕业生写毕业论文，即使硕士研究生毕业，也不要求写论文。 不要求写毕业论文，如何保障培养质量？ 首先，通过加强课程建设，严格各课程的培养要求来实现。 简单来说，学生通过了各课程的审查，取得相应的学分并不容易，但只要达到规定的课程学分，就能满足毕业的总学分要求毕业。 学生毕业时没有专业写毕业论文的要求，但在上学的过程中，已经在课堂学习中进行了很多主题研究，即通过课堂学习来锻炼研究能力。 毕业论文不需要进行形式上的质量管理了。

近年来，中国强调本科质量建设，要求学校建设“金科”，淘汰“水科”，希望提高课程教学质量，提高人才培养质量。 但是，现实中，也有给学生送学分的“水课”，教师对学生的培养没有严格的要求。 因此，许多人认为毕业论文的要求不能取消。 取消会更加保障人才培养的质量。 我有这个环节的要求。 学生必须精力充沛地应对，如果平时的课程要求不严格，教师能期待认真接受毕业论文的指导吗？

问题的关键是，无论是导师，还是学生的过程培养指导都必须投入精力，无论是平时的课程还是毕业时的毕业论文(设计)。 这要求高校改革对教师的考核、评价体系，打破“唯论文论”等不科学的评价体系，使教师重视人才培养，特别是本科教育。

标题：普法:本科毕业能否写综述类论文    地址：http://www.shuiyihui.cn/pf/2021/0108/24312.html