普法:高校美育是思政教育的载体

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杨立平

年8月30日，习大总书记在给中央美术学院8位老教授的回信中指出:“做美育工作，必须多次树立德树人，扎根时代生活，服从美育优势，弘扬中华美育精神，健康成长祖国青年一代的身心。” 这一重要论述为搞好高校美育工作指明了方向，开辟了视野。 我们要以此为指导，提高站位，明确思路，创新做法，更切实有效地推进美育事业。

美育重在立德。 美育是教育方针的重要组成部分，是审美教育，也是情操教育和心灵教育。 它不仅能提高人的审美素养，还能潜移默化地影响人的感情、兴趣、气质、胸部，鼓舞人的精神，滋润人心。 美育是塑造人、引导人、鼓舞人的过程，是美化人、净化心灵、培养健康人格的高尚事业。 从这个意义上来说，美育是德育的有机组成部分，是高校思政教育的重要载体。 高校要把美育纳入立德树人的大思政体系策划设计。 特别是树立美育思政的灵魂，不要把美育简单地总结成基础艺术教育，把美育狭隘地降到一些音乐、美术、电影欣赏课程，学习弹唱，理解绘画、照片等就能满足。 我们要树立以德育引领美育、以美育德育的观念，使学生在欣赏美、体验美的过程中越来越丰富内在美、心灵美。

美育乐受到刺激。 美育可以“以美智育”。 美育与以知识化为主的智育相比，具有独特的属性，不拘泥于严格的逻辑，不追求标准的答案，给予最大的想象空间，天马行空用艺术的方法表达自己的理解。 这个过程是“以美智育”的过程，是身心享受的过程，是美育“刺激享受”的作用，是不可替代的。 “美益智”能极大地刺激人的注意力、想象力和创造性，开发人的形象思维和手眼脑协调并用能力。 美育可以“以美取悦心”。 美育的许多表现中最直观的是艺术表现，人们在享受艺术之美的过程中，激发出身心愉悦、心灵美化、人们在美的境界改造生活、创造生活的强烈愿望，增强人们的内在意志和自信，珍惜多彩的人生。 美育可以是“美启真”。 中华民族重视统一“真善美”，通过美育，刺激中华民族传承不屈不挠勇敢顽强的意志美，自力更生、发迹维护新时代的自信心美，弘扬祖国美好河山自然美的重要性、各行各业的先进人物道德美。

美育贵在实践。 要发展美育，必须把大美的技艺融入大美的心灵，坠入大美之行。 现在出现了服装很好，但举止不美等有点担心的社会现象。 例如，有些人在虚拟场景中看起来很美，有些人在现实生活场景中不太美……像这样，美育最重要的是表现在每个人在现实社会中的措辞上。 美育内化成为心灵之美，外化也成为行为之美。 有一部以文化力量、美育魅力改造农民、农业、农村的电视剧:都市下派村支书支持之经常带领看起来朴素的村民们读写、写诗，这些后教育的影响感化了村民，拓宽了他们的视野，拓宽了他们的思路，新农 书香成为了真正的人生哲学、生活美学，村民们得到了幸福和乐趣。 有点先进省的社会主义新农村以美丽的思维用农民、美丽的艺术装饰乡村、美丽的产品提高内涵，走上了文艺旅融合致富的道路。

美育真的很创新。 关于现在美育事业的现实状况，还存在着一点短板，除了理解上的误区之外，在一定程度上还存在着上课延迟、教师力量不足、资源配置薄弱、教育方法单调、评价系统固化等问题。 对此，我们必须以创新的精神推进高校的美育事业。 开发多方面的美育教育系统，除了基本课程外，特别是对网络时代美育的新挑战，关注网络文化对学生审美多角度的影响，使学生实现虚拟社区和现实社区的有机切换， 为了与时俱进完善的美育评价机制，使学生投身于越来越多的热诚改革开放伟大的实践，不仅要考虑成绩论英雄，还要考虑学生关键时刻的表现、危难时刻的风采，使行为美成为当代大学生的自觉追求。 在抗新冠引起的肺炎疫情中，许多大学生挺身而出，逆行，展现了当代大学生的勇敢负责，这是最好的美育效果展示。

(作者是浙江媒体学院党委书记)

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