普法:“任务模式”将重塑从业与教育

本篇文章1480字，读完约4分钟

陈经

第一次产业革命以来，随着工业化的发展，世界各地的人们从农业时代不需要教育经验的日常劳动转向了现代化的实务模式。 人们普遍接受普及性教育，其中一部分在中学课程结束后继续进入大学和职业训练机构深造，学习某种“专业”。 根据专业能力，人们加入企业，成为企业的员工，工作日在公司上班。 虽然一点点在企业间继续跳槽，但更普遍的心理期待是在享受待遇的组织中长期稳定地工作。

新型冠状病毒大爆发动摇了这种以前流传下来的事业模式，但更重要的推动力来自全球化和网络的影响。 最近，《世界是平的》作者托马斯·弗里德曼发表专栏文案说，疫情的“创造性破坏”正在进行中，人们的职业性质、职场、劳动力接受教育的方式将发生很大变化。

弗里德曼的预言不是危险的语言。 据悉，由于疫情被迫在家工作，完成了大规模的“测试”。 结果，可以实现大规模员工在家工作，互联网基础设施可以提供技术支持，员工的通勤时间大幅减少，在5g、ar、vr等新技术援助下，可以期待在家工作的效率大幅提高。 硅谷着名的it企业已经接受了员工的“永久”在家工作，中国现在不太接受这种方法，但毫无疑问有能够确定的倾向。

数字化技术带来了另一种趋势——外包。 人们通过网络传递工作成果，利用数字技术综合分配大规模人群的工作关系和任务。 通常人们只是工作，没有企业的归属感。 例如，全年海外销售骑手超过700万人，网络司机超过1000万人，这些人有平台标识，但不是根据平台企业的员工，而是根据某项服务合同工作。 模型上，这样的事业完成了某种任务，获得了一定的收入，合同随时可以终止，非常零散。 每个人做的都是单一的任务，不需要和企业越来越多的联系，也不需要分层管理，只需要接收机器指令。 以前在劳动市场零散打工的一般劳动者需要接受雇主的口头指令，至少有暂时的雇佣关系，数字化时代的外包成为机械系统主导着事业过程。

随着业务流程越来越数字化和有效地组织，更多企业的业务将成为可外包的“任务”。 在外卖和驾驶这些比较一般的技能之后，预计会有越来越多的复杂的技能工种参加平台。 更多的人不是选择加入某企业，而是像外卖骑手一样进入“系统”寻找“任务”获得收入。 在极端情况下，企业通常需要严重参与的经济事务完全被分解为各种各样的业务，资金流通不再需要企业的存在。 例如，需要某种多样的艺术设计，以前在找企业，今后上平台发表任务的话可能会自动完成。

这种模式对人们的教育模式也有很大的影响。 以往，人们进入企业时，虽然进入公司后所做的工作与其教育背景没有直接关系，但依然需要受到企业教育背景的严格判断。 入职门槛很大程度上来自学历。 因为这些人非常重视学历教育。 但是，在任务模式下，教育背景的作用实质上发生了变化。 人们只要能在平台上完成任务就能获得收入，任务只有没有教育门槛或象征性门槛，教育背景有助于完成任务，但最终在实践中可以说话，有学历的不一定，没有学历的

“任务模式”对人们的影响是双重的，既提供了机会，又成为了持续学习的压力。 现代社会提供了大量开放的学习机会，人们不用上大学等机构，就可以学习到制作手机app等一些复杂的技能。 人工智能等新兴科学技术迅速进步，普通人以前传递的教育和在企业模式中学到的技能受到双重挑战。 一个是机器，另一个是平台的任务，不需要专职员工。

确实很多人就业后也不自觉地继续学习。 本来掌握的技能被机器代替，过程改变了，所以可以以更低的价格换成更合适的人工作。 在未来的社会里，人们比以前更有机会学习各种技能，不管喜欢与否，都会面临更大的技能学习压力。

(作者是科技战术风云学会研究员)

标题：普法:“任务模式”将重塑从业与教育    地址：http://www.shuiyihui.cn/pf/2021/0101/21897.html