热点:劳动教育养出学校好气色
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山水一池，千载诗人地。 安徽池州总是风景如画，秋色宜人。 霜降季节的池州学院更漂亮，三十多亩六万株黄菊有时生气，烟如雾，渗透人心。
看到金黄色，池州学院总务处副处长张静平骄傲地说:“这里原来是垃圾场，去年学校开垦了它，建立了劳动教育实践基地，让学生参加垄、种苗、浇水、施肥等全过程。 再过两天，学生就可以摘菊花给扶贫公司做花茶销售。 》《菊花黄，劳动美》，田边的普及栏印了六个大字，劳动教育在池州学院的不仅仅是这片田地！
指导劳动心理学
“在疫情防控期间，你希望学校开展什么文案的劳动教育？ 》这个问题来自池州学院今年3月开展的全国劳动教育在线调查。 出乎意料的是，70%以上的学生选择了做饭。
劳动素养教育研究小组的成员、副教授黄国萍和旅行与历史文化学院院长胡文海商量，以文旅融合为切入点，组织学生开展家乡创造性的美食文化烹饪大赛。
“我只煮过方便面。 我没做过饭啊。 》学生汪天成做饭很差，但我觉得家乡的“岳西八丼”很有特色，发掘展示的话就能很好地传播家乡的文化，所以他在网上查了方法，咨询了长辈，购买了食材，做了菜。
“全院1800多名学生参加了比赛，我们队采访了获奖学生，了解他们在劳动过程中的创新点和思维方向，进行了团队交流和解体。 》黄国萍介绍，分析劳动素质教育背后的心理因素意义重大。
另一方面，可以用劳动心理学的研究成果指导学校劳动教育的组织和实践。 年，池州学院成立了劳动素养教育研究小组，15名成员中有4名教师在学习心理学，他们认为劳动心理学应该作为学校劳动素养教育的理论支持。 比如，在菊花花园拔草，是中间当场休息还是开展一些唱歌跳舞等娱乐项目比较好？ 研究结果表明后者对人的身心康复有很好的作用。 另一方面，学校的实践成果可以丰富劳动心理学的复印件。 年，学校出版了劳动教育专业教材《大学生劳动素养》，之后根据多年的实践成果进行了修订。
目前，池州学院建立了以劳动心理学为指导的大学生劳动素养教育课程体系和实施机制。
劳动素养教育专业
外国语学院的学生参加池州市的国际马拉松，担任语言志愿者。 商学院组织学生赴安徽国润茶业有限企业、池州市九华府金莲智慧农业有限企业开展“百人直播入社”专业劳动实践。 机电工程学院的学生前往农村开展专业志愿者活动，利用专业所处理农民农作物种植和村镇建设的问题……
专业纳入劳动素养教育是池州学院的另一大特色。 现在，该校形成了以劳动科为专业，以专业科目、公共科目、第二教室为同心圆的“一核三环”劳动课程体系。
设立劳动课是劳动素养教育的核心，也是劳动价值观教育的主要形式，是必修课，设有30课、学分，主要包括网上劳动意识教育、劳动常识教育等。 根据专业课程开展的劳动教育由二级学院统一管理，学院实验训练中心罗列出学期的专业劳动时间任务，各专业学生轮流开展。 旅游和历史文化学院组织文化产业管理专业学生依托“文化创意产品设计”课程，开展“创造性手工体验功夫精神”劳动教育课，从材料准备、基础、字体雕刻到字体边缘引出，所有环节都充分具备学生的耐心和专业技能
公共课程和第二教室是第一劳动教育融合课程，设置12学分、288实践的情况下，学生可以通过社团活动、社会实践、志愿者活动等途径获得。 该校团委副书记李旋风说:“这些课程使学生从校内走向校外，打破专业教育的空间限制，将专业信息应用于实践，学生也在专业实践中取得了劳动成果。”
与创新创业的结合
拿棍子做筷子，是很多大学生没想到的。 但是，在池州学院的“工匠筷子工作室”中，学生挖掘、打磨、砍树、刻名字、涂桐油已经成为常态，教授这些技能的人也是学生。
“他们是学校的创业团队，一行四人先去杭州学艺，回来后手把手教其他同学。 》学生处长方文利认为，学生们在制作过程中融入艺术思维，做自己独有的筷子是非常有意义的。
池州学院非常重视劳动全过程创新能力的培养，100%的学生接受创新创业通知教育，20%的学生接受创新创业模拟，3%的学生开展创业实践。 年，学校建立了创新创业孵化基地，每年有数百名学生参加，目前6家公司的年销售额成功突破1000万元。
学生沈国富是安徽省航模队的专业选手，年进入池州学院后接受航模训练，创业中学校给予了很多支持。 经过4年多的时间，航空模型队在校内推进普及和训练，同时在池州市中小学开展专业晋升，以“放学后3点半”的形式训练了200多名学生。 另外，队员还没有定期在周边乡镇的小学开展公益讲座，一年10次以上，受益人超过1万次。 今年沈国富毕业，经营自己的航空模型企业，有点队员服从就业。
劳动素养教育提高了学生整体素质，滋养了学校的精气，改善了脸色。 深秋的池州学院，叠翠流金，风景宜人，学生们身体结实，心灵丰富，一切充满活力。
《中国教育新闻》年11月13日第3版名称:情报要闻
作者:本报记者王志鹏
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