热点:浙江给初中教育发政策“大礼包”

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浙江省日前发表了加强中学教育的指导意见，本报报道称，截至2035年，各地中学设立了现代化学校，县域内中学生学业水平的校际差异系数低于0.15。

为了实现从中学到中心城市的集聚，提出了资源向寄宿制农村中学倾斜的意见。 城市学区鼓励中学分组研究，组成学校联盟，支持快速发展九年一贯的学校。 “网络+义务教育”深化城乡学校合作，大力推进城乡中学教育共同体建设。

选择优秀的中学校长，推进中学校长贯通培养，鼓励高校学校管理骨干到中学就业。 试行校长等级制，探索建立科学的校长等级评价体系，形成有利于优秀校长卓越的激励机制和政策指导。 构建中学校长层次分类培养培训体系，做好青年校长和名校长继任者培养工作。 实施“提高中学校长素质计划”，对全省中学校长展开全员训练。

优化中学教师的配置，重点是把优秀教师转移到脆弱的中学，教师在教育集团内从“名校”转移到“弱学校、新学校”可以看作是支教经验。 切实防止地区内名士资源过度集中于部分学校，严格规范民办学校公派在公立中小学编辑教师。

扩大学校人事自主权，探索学校按照规定的条件和程序提名、考察和聘任副校长。 学校以机构总量管理为前提，自主设置内设机构，自主选择录用中层管理者。 全面实施“公民同招”，从2021年开始全省高质量示范普通高校招生名额的60%以上被合理分配到地区内中学。

而且，浙江将大力实施中学补短提高行动。 从2005年开始，全省约500所中学进入补短提高行动，每3年一轮，实施动态管理。

作者:蒋亦丰

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