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政法:“一村一法官”将法治课开到家门口

发布者:吴湘来源:手抄报日期:2020-12-16阅读:

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□法治日报全媒体记者莫小松

□法治日报全媒体通讯员谭学政苏嘉

法官驻扎在村子里,开展132次基础法治教室。 大规模法治推进教育进入校园,累计接受教育的学生超过10万人。 审判作为直观生动的法治推进大教室建设,参观人数累计接近60万人。 干警参加了国家职工学法用法学习考试,每年完成率达到100%……这是广西壮族自治区河池市中级人民法院“七五”普法期间提交的成绩单。

政法:“一村一法官”将法治课开到家门口

近三年来,人民群众对河池法院的工作满意度逐年提高,分别为96.21%、96.67%和98.95%。

“两个关键”加强普遍力量

河池中院党组书记、院长杨晓春向记者表示,本院围绕社会快速发展大局,将聚焦全市中心工作,为消除贫困的攻防、除恶专业斗争、优化经营者法治环境等提供更强有力、更有效的法治推进服务

政法:“一村一法官”将法治课开到家门口

该院挽留了法治推进的“两个关键”:党员领导干部的“关键少数”和假日的“关键时间节点”。 医院领导班子率先垂范,把学法用法作为党组中心小组学习的重要复印件,进村,进公司,进机关宣传民法15次。 推进事业要重视时机,强调“38”国际妇女节、“315”国际顾客权益日、“415”全民国家安全教育日、“626”国际禁毒日、“124”。 在每个时间段侵犯女性权益,集中判决和集中报道毒品事件等,加强普遍的普及力度。

政法:“一村一法官”将法治课开到家门口

全院加强组织保障、制度保障、团队保障、经费保障及激励保障,进行法治推进事业和岗位的从事和评价,进行年末审查和奖惩,将领导干部的叙述法、干部的任前考试法、公务员学法的用法等作为年度审查、评价的优先依据

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传达“三新措施”法治精神

面对新形势,如何逐一发挥法院在法治推进教育事业中的功能,提供大众喜闻乐见的普遍普及,提高大众的法治意识?

杨晓春介绍说,河池中院强调“三新措施”,为普法文案新、普法渠道新、普法形式新奠定牢基础,营造浓厚的法治气氛。

普法文案新,法治普及比较强。 河池市有独特特色的民族文化和红色文化,河池中院融合法治文化、民族文化、红色文化,制作山歌,拍摄微电影微视频,作曲当地法治文化作品,深受大众欢迎。 围绕宪法、民法等法律法规,我院与不同的法治推进对象相比提供订单式法治推进服务,在网上巡回审判、网上审判广播中,法庭重视将社会主义核心价值观充分融入法治推进过程,促进法治教育的

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普法途径新,法治普及渗透力强。 在法院诉讼服务中心,河池中院在起草环节积极开展诉讼服务的招揽,对当事人进行问答,提供最佳纠纷处理方法的建议,使法治推进教育寓于诉讼服务中,增强大众体验感。 法院内外、法治走廊、法治推进栏、室外led屏幕等根据地产,法治文化与社会文化有机融合,法治文化设施与公共文化服务设施功能互补,通过解释法治精神,阐述法治的起源,使人民大众感受到法治的力量

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普法形式新,法治的普及正在扩大。 河池中院守正创新加强了以前流传的媒体报道,打开《法庭内外》等电视栏目强调事件的普遍方法,还加强了自媒体、新技术的运用,技术先进、传输迅速、接近大众、广泛展望、影响巨大的河池法院

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支持“四大教室”社会治理

年4月15日,河池中院“一村一法官”活动全面启动,全市法院自行扩展司法职能,服务农村法治建设,在辖区内所有行政村(社区)部署一名干部负责村内相关法治活动。

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“一村一法官”的活动便民联络卡张贴在各村委会的显眼位置,法官进入村子,积极成为“五大员”的政策法律推动员、矛盾纠纷解决员、幸福的乡村指导员、消除贫困的报道员、除恶的联络员。 其中,普法是首要任务,活动确定,驻村法官要大力开展社会主义核心价值观的普及教育,开展法律知识的宣传、培训活动,许多村屯(社区)依法管理干部队伍。 以广泛普及、巡回审判、事件说法等比较有效的形式,从源头解决纠纷,从而比较有效地控制了诉讼的增量。

政法:“一村一法官”将法治课开到家门口

河池市金城江区新华社区党支部书记随着经济社会的迅速发展,基层群众的矛盾纠纷更多,“一村一法官”活动的开展如同“时雨”,为社区群众提供法律指导,满足日益增加的司法诉讼。

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7月以来,河池中院依靠地产依靠“一村一法官”的平台,组织全市法院干部和警官深入村屯、社区开展丰富多彩的民法典宣传活动,使民法典在基层生根开花,使民法典在群众中心

政法:“一村一法官”将法治课开到家门口

“一村一法官”带来了复盖1600多个乡村、社区的基础法治教室,此外河池中院还建设了“校园法庭”法治教室、“审判零距离”法治教室、法院干警学法用法效果强化教室等“四大教室”。

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“四大教室”生动普遍的方法,发挥基础管理效果。 通过基础法治的推进和矛盾源的管理,今年上半年河池市法院受理的案件数量同比减少了4.77%,其中8个基础法院受理的案件数量同比减少了4.77%。

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