普法:以史为鉴，筑牢信仰基石

本篇文章1272字，读完约3分钟

黄泰岩

习大总书记回复复旦大学《共产党宣言》展览馆全体党员志愿者队伍，说:“许多党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义快速发展史，在学思刚悟中坚定理想信念，奋发图强。 大学作为人才培养的重要场所加强大学生“四史”教育是执行立德树人根本任务的必然要求。

为了让新时期的大学生从思想上阐明和理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，要指导唯物史观，让大学生树立正确的史观，坚定理想信念，马克思主义理论 以史为鉴奠定信仰的基础。

创造正确的历史观汽车导航。 大学开展“四史”教育的主要任务是指导唯物史观，诱惑新时期大学生树立正确的史观。 新时期大学生处于人生的“拔节孕穗期”，是中华民族复兴伟大进程的证据和参与者，也是社会主义事业的生力军。 在大学开展“四史”教育有更高的要求，要追求学习的深度，超越简单的历史学习，高度升华和重视基于历史的思想政治教育。

巩固理想信念的压载石。 科学历史观教育可以帮助新时期大学生形成正确的政治信仰，坚定地走社会主义道路。 实现共产主义是中国共产党的最高理想和最终目的。 作为社会主义建设者和接班人，新时期的大学生应该坚定共产主义的理想信念。 拖着思想政治理论课的主渠道，开展连接点成线、连接成面的学习活动，让大学生学理清楚，“四史”学习教育的主线是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践 要开展各种形式的实践教学，提高“四史”教育的实效性。 通过课程讨论、实例分析、专题沙龙、演说讨论、社会调查考察等，使大学生深入渗透到社会主义伟大实践中，探索重大历史事件背后的深刻原因，深入解读重要历史人物历史转变之际的心路历程，深入解读中国共产党民族的 要结合文芳阁技术，把学习活动立体化，活下去，激发大学生的积极性、主动性。

解决时代问题的关键大学大力开展“四史”教育的最终目标是不断提高新时期大学生运用科学理论处理实际问题的能力，使其未来符合时代赋予的使命。 要吸引新时期大学生以史为镜，深入思考，提高问题意识。 新时期大学生正处于中华民族迅速发展的最佳时期，不仅面临着罕见的建筑业人生境遇，而且面临着“天将降大任在斯人”的时代使命。 要理解、学习“四史”，从中认识世界，掌握改造世界的哲学智慧。 学会在多而复杂的国际国内形势下，运用中国特色社会主义理论体系的理论内涵理解和认知当前的问题和状况。 吸引新时期大学生以史为鉴，居安思危，提高忧患意识。 要始终端正自己的唯物史观角度，从历史事实中重复，循规蹈矩，尊重历史，拥护真理，积极识别和抵抗各种错误思潮的侵袭，坚决走中国特色社会主义道路。 必须吸引新时期的大学生以史为师，知道知行合一，提高担当意识。 通过“四史”教育，激励大学生明势，认识大任，不断锻炼自己，锻炼过硬的本领，把个人理想的追求融入中华民族伟大复兴实现中国梦想的历史潮流中，投身中国特色社会主义的伟大实践，真的是社会

(作者是北京市习大新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员、北京交通大学党委书记)

标题：普法:以史为鉴，筑牢信仰基石    地址：http://www.shuiyihui.cn/pf/2020/1230/21117.html