普法:“师德码”初衷是好的，树立长效机制更好

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前几天，浙江温州上线“瓯越师德代码”以绿色、黄色、红色给予师德认证，其数据被应用于教师角色的评定、表彰奖励、推优评价等方面。 “师德代码”是教育行政部门、学校、教师本人可以在线掌握师德师风的状况，向每一位教师发行师德健康报告书。

教师队伍总体上很好，但有时也完全不满意。 加强师德师风建设，从中央到地方，一直在深化和细分。 温州市教育行政部门基于智能技术建立“师德代码”，目的是使教师能够德敬业。 这样的初学者是肯定的。 师德师风关系到一代人的将来和一国的未来。 人们对教师品行的要求比通常的职业更严格，社会对教师风格问题的焦虑在情理之中。 确实，这种焦虑在无形中也会给教育行政部门和学校等带来一定的压力。 因此，在一点上制定了相应的措施，加强了师德师风建设。 虽然不能认为“师德代码”完全是焦虑压力的用途，但为了加强师德方面的新措施，以建立长期机制为出发点和立足点是很重要的。 用长期的机制刺激教师的教育、对学生的爱和责任、对自我的制约和反省。 要在春风化雨中始终保持良好的师傅风。 只有这样，师德师风才会越来越好。

(原载于澎湃情报网)

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