普法:对隐蔽读经班要依法公开治理

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许朝军

对青少年特别是处于义务教育阶段的学龄儿童来说，有点违法的“读经班”不仅缺乏文化教育的意义和成长的诱惑价值，而且严重违反了青少年身心发育规律和教育规律。

最近，记者秘密访问北京市通州、朝阳、西城、丰台等区时，发现全日制的“读经班”依然存在，放弃了混班教育、“数理化学”等学科知识，没有授课教师资格等现象依然没有消除。 据调查，这些读经班多躲在郊外的别墅和居民楼里办学(《北京青年报》4月9日《全日制“读经班”还躲在北京办学》)。

教育部最近专门发行了《提高普通中小学入学的通知》，其中指出，社会训练机构必须认真研究并严格调查以“国学班”、“读经班”、“补习班”等形式替代义务教育的不法行为。 父母或其他法定监护人无正当理由入学适龄少年儿童接受义务教育或辍学，情节严重或者构成犯罪的，依法追究法律责任。

但是，从记者的调查情况来看，教育部门的要求很严格，但非法的全日制“读经班”没有消失，通过不公开郊外别墅、居民楼、学校标志等方法更加隐蔽和自由。 很明显，在“读经班”和在校生的情况下，“读经班”的在家长和社会有一定的市场，仅凭来自教育部门的一张通知是无法从根本上抑制这种现象的。

从青少年健康成长的角度来说，家长让孩子进入“读经班”的理由是五花八门，但从媒体报道的状况来看，课程设置的随意、课程复印的无聊、管理的随意、课程者的素质管理的混乱等，都是“读经班”青少年成长的乐园和肥沃。 所谓“从小就弄错了读写教学法”“阅读圣经专注于拒绝数理化”等奇谈怪论，对青少年特别是处于义务教育阶段的学龄儿童来说，不仅缺乏文化教育的意义和成长的吸引价值，而且还缺乏青少年的身心发育

现在，教育部门从规范招生秩序的立场专门发出通知，但现实中违法的“读经班”面向隐蔽的现实，证明了光靠教育部门的停止式管理是没有效果的。 为了彻底根治这种不法行为，必须从源头抓起，各职能部门共同实施依法管理工程。

首先，教育、文化推进、公安、工商、民政等部门依法从保障未成年人合法权益和青少年教育权益的立场出发，推进非法学校机构对青少年健康成长的危害，让社会各界特别是家长正确处理“读经班”，其

其次，教育、公安等部门共同调查义务教育阶段的学龄对象，共同检查不能及时入学而接受义务教育的对象报纸，调查在非法校外学校机构特别是非法“读经班”学习的对象，追踪不能接受义务教育的原因，

第三，必须按照义务教育法、未成年人保护法和校外运营机构的管理规定等，严格调查隐蔽的“读经班”的非法运营行为，依法追究非法运营者的责任。

第四，必须让全社会监督校外学校运营机构的行为，设立通报电话，建立联合调查结果的公开机制等，阻止违法的“读经班”隐蔽化经营。 从那以后，违法的“读经班”“国学班”“补习班”等行为得到了根本的纠正和抑制。

跟进。

划定国学班的底线和红线

通过让孩子阅读古典文案理解以前流传下来的文化，开阔视野，启发智慧是有益的事件。 但是“国学”不是万能药，今天的社会问题不能复古地处理，体制内教育不足，但不能完全走向另一边。 如果人为地把古代典籍提高到“无加法”的水平，特别是放弃“数理化”等学科知识，学生知识结构的“瘸腿”最终就会变得明显。 据一篇报道，一点孩子关门读了10多年，不仅没有成为“圣贤”，还很难回到体制内的教育。 这应该唤醒一点人。

现在，教育部认真检查和严厉取缔社会训练机构以“国学班”、“读经班”、“补习班”等形式替代义务教育的非法学业行为，实际上是对监护人和社会训练机构再次敲响警钟，划定义务教育和国学班的基础和红线 全日制的“国学班”也要收敛。

陕西姚村社

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