热点:“朗诵者”相聚北京：探寻朗诵之美，献策朗诵教育

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图为著名朗读表演艺术家曹灿分享个人经验。 周欣嫒摄影

中新网北京11月29日电(记者周欣嫒)北京市教育学会学术年会“朗读与朗读教育”论坛29日在北京举行。 来自学术界、朗读界、娱乐界、教育界的近100名专家参加了，对“朗读和朗读教育”进行了深入的探讨。

北京市教育学会学术年会“朗读与朗读教育”论坛主办者供给

北京市教育学会朗读研究分会理事长在致辞中，以“朗读与朗读教育”为论坛主题，关注朗读的内涵，解读朗读功能，分解朗读作用，欣赏朗读的魅力，辅助“朗读”艺术门类概念，面向教育行业的开拓发展

中国诗歌学会朗读歌唱专业委员会主任顾弦和发言主办者供给

中国诗歌学会朗诵歌唱专业委员会主任顾弦和，提出朗诵艺术在青少年教育中普及和宣传，两个事项需要特别观察。

一是正确看待朗读艺术文化的核心。 “很多人认为艺术不需要高文化水平，朗读是各种艺术形式中门槛最低的。 这是普遍的误解”，弦和说。 在他的见解中，朗读不仅是有声音的语言文学，还担负着审美和情操，反映了品质和人格，是身体修养和能力的全面表现。

二是正确选择朗读主题素材。 弦和介绍，常见的朗读选择主要分为四类，依次是古典文学、近代文学、儿童作品、现代作品。 他警告说，要比较儿童和青少年开展朗读训练，必须考虑那个年龄段的理解力，寻求完全的理解，演绎表现。

有名朗读表演艺术家曹灿发言主办者供给

著名朗读表演艺术家曹灿分享了个人的心路历程。 从一所小学留级好几次，产生了充满南京方言的“落后”，朗诵给了我自信和力量，我笑了。 他认为朗读教育可以使中华优秀以前传入的文化扎根于学生心中，外化于学生的行为，有助于培养“肚子上诗书气自华”的新时代少年。 我希望中国的朗读事业迅速发展，能在校园里总是读书。

论坛现场主办者供应

在论坛现场，来自北京知名中小学的优秀教师以“在戏剧情况下培养朗读素养”、“朗读教育、立德树人”等主题发言，还有学生代表演说“朗读，遇到更好的自己”。

论坛由北京市教育学会主办，北京市教育学会朗读研究分会承办。

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