普法:校长领跳“鬼步舞”课间欢乐就应这样

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堂吉伟德

据《成都商报》报道，四川凉山州喜德县约乡中心小学校长阿说木加带领400多名小学生在网上流行鬼步舞视频，某平台视频播放次数超过150万次，很多人对他们表示赞赏。 动画校长今年45岁，教书已经26年了，领导“鬼步舞”动画一下子成为了“网红校长”。

课间操期领先“鬼步舞”，阿说木加校长不是第一次。 年，山西临刺猬县临晋镇西关小学校长张鹏飞将“鬼步舞”引入校园，带头跳舞，使整个校园充满着魔性，课间体操在得分外具有魅力。 2012年，重庆南开中学的课间操跳“江南style”，推翻了整个会场的课间操和学生们的热情，给全国网民留下了深刻的印象。

同样想法充分，最近在网上很受欢迎的甘肃省酒泉市敦煌中学的课间操“舞美敦煌”。 这个课间操已经跳了五年，希望能传达敦煌文化。 舞代操、操兴舞、轻快的舞蹈、美丽的身姿、整齐的动作、反弹琵琶、飞翔的身姿，美丽的场景在校园内赏心悦目。

重庆南开中学课间操跳“江南style”开始后，现在“鬼步舞”再次出现在不同的校园中，课间操创新模式不断扩大，这一创新现象引起了社会的关注。

在教育改革的现在，课间操跳“鬼步舞”本质上是实践和尝试。 课间体操的目的是为了消除紧张学习后的疲劳，课间体操到底应该跳什么，没有完全统一的规定和要求。 国家宣传规范化和标准化广播体操的目的是应对普遍的“不知道跳什么舞”困境，用科学的做法开车兜风，但如果有条件，而不是限制其他形式的创新和运营

广播体操设定过长，对孩子们不新鲜，参加的热情不可避免地下降。 比较孩子对新事物感兴趣，充满活力的优点，通过编排新的动作形式，如节奏感强，时尚元素越来越多的步骤，可以取得更好的效果。

素质教育最鲜明的优势是“教育有法，但教育没有定法”，目的性确定后，要提倡和鼓励形式上的创新。 课间操跳“鬼步舞”确实在行动中找到了一个好答案，用舞蹈的灵魂带来了另一种喜悦，塑造孩子的身体带来了身心的喜悦，起到了润物无声的教化作用。

看似偶然的方法创新和尝试越来越体现了教育者对素质教育的追求和实践。 如果课间操能“舞蹈化”，上课也同样可以灵活化、丰富化、多样化。 改变旧的教学方法，创造新的教学方法，吸引孩子的兴趣因素，体现“以学生为基础”的教育理念，为教育素质化创造条件。 这种创新和尝试需要得到越来越多的普及和宣传。

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