普法:善待乡村教师就是善待乡村未来

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王新明向定杰

最近，国家监察室派遣人员到贵州省毕节市大方县进行明察暗访。 大方县发现自2009年起拖欠教师工资津贴，截至2008年8月20日，共拖欠教师绩效工资、生活津贴、五险一金等费用47961万元，挪用上级支付的教育专业经费34194万元，引起关注。

教育部等6个部门日前发行了《关于加强新时期乡村教师队伍建设的意见》，确定完善乡村教师待遇保障机制，确保平均工资收入水平在当地公务员平均工资收入水平以上。

逆向审计暗访和正向政策诱惑传播非常确定的信号——穷人受不了教育，穷人受不了老师。 教师的工资、教育费决不能拖欠、侵占、挪用。

扶贫首先帮助智慧，教育是阻断贫困一代之间传播的比较有效的手段。 乡村教师是迅速发展、更公平和更高质量的乡村教育的基础支持，是推进乡村振兴的重要力量。

近年来，贫困山区的教育条件发生了一些翻天覆地的变化。 但是，面对新形势新任务的新要求，依然要把乡村教师队伍建设安排在重要位置，解决结构性空缺突出、素质能力提高、快速发展道路相对狭窄、职业魅力不强等问题，

如果生活没有后顾之忧，他们可以放心地教。 只有社会保障水平不断提高，他们才能热心教书。 在稍微贫困的地区发生的教师工资不足现象，被认为是财政紧张、账本上没钱造成的漏洞，更深的原因是教育“口中重视、心里轻视、无视”，将教育资金视为拆除东墙弥补西墙的首付。 对于这种错误的方法，必须在认知上加以扭曲，在制度上加以约束，确保教师的工资无人扣除，教育费无人触及。 在现在生活的大背景下，政府要进一步节约节俭用，筹集大量资金，加强经费保障，各项政策措施在现实中稳定下来，不断提高乡村教师的待遇和获得感。

善待乡村教师就是善待乡村的未来。 爱乡村，建设数量充足、素质优秀、充满活力的乡村教师队伍，让乡村孩子们接受公平、有质量的教育，是巩固消灭贫困基础的场所，也是乡村振兴的道路。

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