热读:防止家长群变味儿需厘清职责边界

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在这期间，“压碎大人，只需要一个父母团体就行”成了多个父母的口头禅。

父母们成为父母们的负担已经不是什么新鲜话题了，但是老师让父母批改作业，指导孩子的作业，早就成了父母吐槽的现象。

设立家长小组的目的本来是信息表现家的学校关系，但现在味道变了，成为了要求老师布置作业、家长打分作业、还有家长打扫学校等的通知小组。 每个家长小组又异化为“炫耀小组”，一点家长打开赞扬、感谢的模式，拍老师的马屁，每个小组实际上做了“争吵”、炫耀、吵架、辱骂等行为。

父母们工作，忙的时候回家，盯着父母们看老师的配置作业情况和其他通知，进入指导、评分模式，通常很晚才拿到睡觉，第二天再上班，这样，父母们没有意见吗？ 长期以来引起父母的不满，不仅老师和父母的关系紧张，也不利于培养孩子的良好学习习惯。 另外，父母的文化程度不同，有些父母不能指导孩子的作业，让这样的父母检查作业，评分，很可能会误解孩子，失去孩子。 另外，父母将所有的精力用于配置、批改作业，其家庭气氛完全集中在作业、学习方面，其他如人类教育、习性培养教育、质量教育以及最重要的父子、亲情交流无暇，在指导、批改作业过程中，父母和孩子

事实上，学校的老师也并不知道家长群体的各种弊端。 另外，老师通知家长小组，督促家长这么做，老师自己也不容易。 到休息日之前必须看屏幕检查完成情况。 尽管如此，为什么有必要设立监护人小组呢？ 一方面“追随很多人”的心理在起作用，另一方面在家长的催促下提高学生的成绩，想取得好的排名。 即使是现在，在1分学校将优秀率、平均分、合格率精确到小数点后2位的上下文中，老师们的压力也是可以想象的。

但是，不管什么理由，老师的角色都不能转嫁到父母头上，不能让父母承担交作业、批改作业的责任。 老师归老师、监护人归父母不得混淆双方的职责任务，要明确双方的职责界限。 换句话说，教师的作用应该由老师承担，育人的作用可以由老师和家长共同承担。 打扫教室，在小组里称赞老师等其他行为，父母也应该尽量不使用。

要做到这一点，另一方面，相关部门应该对此有具体的要求。 事实上，教育部门也提出过这方面的规定。 去年6月发表的《中国共产党中央国务院关于深化教育教育改革全面提高义务教育质量的意见》确定，不要将学生作业变更为家长作业，不要要求家长检查评分作业，不要配置惩罚性作业。 有些地方有这样的建议。 另一方面，每个家长群体也必须有自己的“群体规则”，群体规则必须符合教育部门的相关精神。 父母老师要互相监督，努力不违反小组规则。

当然，最重要的还是把规定落在实地。 从各地现实来看，教育部门有规定，但执行得不好。 这必须制定处罚细则，对逆风而行或逆风而行的教育工作者给予一定的处罚，或取消各种家长群。

到目前为止，没有家长小组，教育教学工作照常进行。 总之，不能使监护人群异化为“压力群”，成为监护人们的负担和负担。

曲征

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