热点:西安理工大学：把社会实践打造成“行走”的思政课

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4364名大学生、集中团队或“返乡”实践。 其中，近2000人和220人的团队指导教师如何“在线+离线”，组建了220支“三乡村”团队……这正好是过去暑假西安理工大学组织开展社会实践的数据。

这个暑假，西安理工大学将思政小教室融入社会大教室，教育诱惑学生灌输爱国感情，追寻青春的梦想。 大学生们立足专业信息，以农村振兴战术、新时期基础党建、污染防治战、老小区改造、垃圾分类等社会热点为中心，以社会调查、自身体验、志愿者等形式深入基层，了解社会，锻炼

“青春被磨练出彩了。 对大学生来说，暑假是融入社会的“接受教育、拥有才能、做出贡献”的好时机。 》参与社会实践指导的该校马克思主义学院教师乔尚扬深刻体会到了自己肩负的责任:创新思政课实践教育是推进思政课改革的重要途径。 思政小教室与社会大教室相结合，让青年学生在实践中学习思想刚悟，使思政课更好地进入大脑，进入心灵，进入，“试图挑战更多”。

7月下旬，该校“延安红色旅游资源开发与利用调查”社会实践小组赴革命圣地，在延安革命纪念馆、宝塔山、王家坪革命旧址、枣园等地开展调查学习。 通过对文化和旅游领域的人和游客、景区周边产业从业者的采访，红色旅游对延安经济社会结构变革的重要意义，在追求中进一步理解历史足迹，在生活体验中感受到了现代社会的迅速发展和人生的百味。

给大学生们留下深刻印象的是“上山下田步村入园”的乡村调查。 从7月15日开始，“用心扶贫行济困”社会调查实践小组来到西安市邓邑区灵山寺村、柳泉口村和胡家庄村等地，进行了“香美人娇应”葡萄产业园、秦林农业生态科技产业园等机构调查。

大学生们在了解当地村庄集体经济快速发展状况的基础上，通过进一步调查当地产业快速发展、网上销售、农民增收等情况，使青年学子的思考得以延长产业链增收、树立企业品牌效应和村庄集体经济可持续快速

“小葡萄不仅是普通的农产品，也是科学技术扶贫的新成果，担负着全村贫困大众摆脱贫困的希望。 ”实践队员张鑫宇感慨地说:这次调查深刻认识到了科学技术对促进生产增产的重要意义。

“在至今为止的思政教室中，为了让大家理解国家消除贫困的攻防，只能从理论上进行说明，但学生似乎无法理解。 通过社会实践，学生们可以掌握理论，用眼睛、耳朵、心灵直观地理解消灭贫困的攻防，理解社会主义新农村建设到底是什么。 ”陕西省减贫效果第三者判断专家、该校社会实践指导教师印第安纳波利斯教授说。

该校积极参与陕西省“万学子扶千村”大学生社会实践的扶贫活动。 今年，45名师生成立的“助力略阳快速发展”社会实践团，以“配对+接力”的方法，前往校对合作的汉中市略阳县何家坪村，开展了义务支持教、科技展示、社会调查、文艺汇演、电气商业服务、网红

在此期间，大学生们为当地学校开设了舞蹈、音乐、科学技术等六门教育课程。 然后，访问穷人家，为当地农副产品进行网络直播带品，利用“抖音”、“快手”等网络平台构筑五龙洞风景宣传营销系统……以实际行动帮助青年学生消除贫困的生存

“社会实践就像‘行走’思政课，思政课的复印件在社会实践中会变得相当大，有感觉，可以执行。 “在实践中，我学会了团队合作，学会了自我表达，学会了全心全意地思考。 "“”党领导全国人民感到全面建设小康社会的决心和自信”“通过《用青春力量辅助基础管理》的社会实践，通过对调查得到的资料的解体思考，从服务理念、制度建设、团队建设等方面提出建议对策，提出自己的价值

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