热点:怎么解读“中小学教师成紧缺职业”

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作者:熊丙奇( 21世纪教育研究院院长)

人力资源社会保障部日前公布了年第三季度全国招聘人数比求职人数多的“最缺工人”100个职业排行榜。 其中，营销人员、保养人员、餐厅服务员、保安人员等进入前十。 随着中小学开学季节的到来，教师差距加大，“中学教育教师”“小学教育教师”首次进入不足职业排行榜。

中小学教师“短缺”，最近这个职业似乎与招聘市场上受欢迎的信息相呼应，这暴露了中小学教师队伍建设中存在的问题，这些问题会影响中小学的教育质量。 目前，中国正在制定“十四五”计划，在制定计划时，结合教育改革和快速发展的新要求，对中小学教师队伍建设计划有充分的前瞻性。

据官方数据统计，我国有1600多万名教师，但教师总量不足，结构性改编等问题相当突出。 正如教育部相关负责人解体的那样，教师总量不足问题是一个动态问题，与许多因素有关，如“全面两婴”政策实施后，人口总量和结构发生变化，公众对学前教育的诉求迅速增加。 此外，人口在不同地区迅速流动也给教师的安置和管理带来了巨大的挑战。 现代家庭对音体美教育的关心度大幅度增加，这部分教师的差距进一步扩大。

关于中小学教师不足的问题，再深入一点，在各地中小学教师队伍建设中，词外教师的配置受到普遍重视，但音乐、美术、体育等所谓“副科”教师的配置长期被忽视 日前，中处理、国处理发行了《关于全面加强和改善新时期学校体育事业的意见》和《关于全面加强和改善新时期学校美育事业的意见》，确定美育、体育边缘化、弱化的问题，给我们新时代

根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，小学和中学每六个班配备一名体育教师，高中(包括中等职业学校)每八个班配备一名体育教师，农村中小学( 200名以上)至少配备一名专职体育教师。 据此，全国学校体育教师，特别是基础中小学体育教师的差距超过20万人。 如果进一步推进体育教育改革，成立俱乐部、运动队，用俱乐部、运动队的方法组织学生的训练、比赛，培养学生运动的有趣和技能，实现让学生掌握1~2项体育技能的目标，学校体育教师的差距

另外，据调查，中国中小学的美育教师也有很大差距。 即使在占国家规定总授课时间9%的美育课程最低标准授课时间开课，全国仍缺乏2.8万名美育教师，其中乡村学校的不足额更集中，6个省乡村小学的美育教师不足额超过50%。 很明显，教师短缺也是学校不能按规定一齐开设基础教育课程的重要原因。

关于现在教师的差距数，有必要进行更详细的掌握。 另一方面，在中小学配备充足的师资，有赖于教师教育大学加强师范专业建设，各地提高教育投入和保障力度，提高中小学教师职业魅力，充分明确中小学的编制。 只有在此基础上，才能探索个性化教育。 后者是因为中小学教师和学生对教师的素质要求更高。

科学制定了国家教育的“十四五”计划，关键是正确理解新时期我国快速发展教育的使命。 目前，中国教育已经完成规模积累，实现各级各类教育的普及，在接下来的五年里要多次提出问题，建设优质教师队伍，实现各级各类教育优质普及的教育现代化目标。

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