热读:教育部开展互联网学习空间应用普及活动
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教育部办公厅关于开展年度网络学习空间应用普及活动的通知
告诉科技厅的信〔〕43号
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、新疆生产建设兵团教育局:
深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面落实全国教育大会精神，切实推进“教育新闻化2.0行动计划”，大力实施“网络学习空间展望行动”，积极开展“网络+教育” 现将有关事项通知如下。
一、活动目标
年度网络学习空间应用普及活动基于“普及应用、融合创新、示范宣传”的大体基础上，根据国家数字教育资源公共服务体系制度，师生开通实名制网络学习空间，40个网络学习空间应用优秀区域和200个
二、活动范围
年度活动范围以普及基础教育、职业教育、高等教育和继续教育网络学习空间为主。
三、活动文件
省级教育行政部门完全迅速制定网络学习空间应用普及实施方案，根据各地的应用基础和条件，采用区域整体推进方法，将当地全部地市或区县按年度纳入实施方案，每年普及网络学习空间应用的区域 年度活动的实业文案主要包括空间建设、应用深化、优秀推荐、模范宣传。
(一)建设空间
1 .决定平台。 各地教育行政部门或学校《教育部关于数字教育资源公共服务体系制度建设和应用的指导意见》(教技〔〕7号)、《加强教育部网络学习空间建设和应用的指导意见》(教技〔〕16号)和《网络学习空间建设
2 .全空间功能。 各地教育行政部门或学校推进“全员通”平台的资源、数据、服务整合，完善个人空间和机构空间，优化整合的公共应用服务和数据观察服务等功能。
3 .打开空间。 地区内所有学校开通设施空间，确保学校所有教师和适龄学生开通个人空间。 各地根据应用程序的需要，鼓励建设名人、家长等多种类型的个人空间和地区、班级、社区等多种类型的机构空间。
(2)深化应用
各地各学校利用网络学习空间，组织和开展各种形式的教育教学活动，促进网络学习空间涵盖整个教师和整个适龄学生。
1 .通过网络学习空间构建普适学习环境，优化资源供给，创新服务模式，促进资源共享。
2 .利用网络学习空间掌握学校动态，开展教育判断。 优化教育资源配置和智力资源供给，根据数据改进调配机制、教师评价机制等，推进管理业务重组、流程再造，实现流程化判断和精细化管理等。 支持教育管理模式、教育应用模式创新等。
3 .支持教师的课程准备、课程、学习指导等日常教育活动。 组织开展自主、合作、研究等教育活动，开展差异化和个性化的教育和指导。 开展班级间、学校间、地区间等教育活动。 利用网络学习空间进行校企合作，开发高质量的教育资源，创新实践教学和顶尖实习模式等。
4 .支持学生利用网络学习空间选择网络课程、在线测试、在线指导等学习资源和服务进行自主学习。 组成有趣的小组等，进行共同研究、交流活动等。
5 .利用网络学习空间数据评价教师的教育过程、课程建设和应用水平等。 记录学生的学习过程，开展学生综合素质评价，进行校园文化建设。 家长理解学生的快速发展状况，参与学校管理。
6 .提高教师专业的快速发展，利用网络学习空间构建培训共同体，开展培训活动，增强教师专业能力和空间应用能力，发挥优秀教师示范的领导作用。
7 .在重大疫情和自然灾害等公共危机事件期间，利用网络学习空间有序地开展“停课停课、停课”，整合各种学习资源，支持师生学习，组织校际教师网上讨论、共同准备活动等。 共享高质量的教育资源，组织网上教育，参加网络研修，开展主题教育活动(安全、阅读、德育、体育、心理、美育)以及家庭学校的交流等。
(三)优秀的推荐
采用地区和学校的自主申报、阶段性推荐、教育部的评选方法，建议选定网络学习空间应用优秀的地区和优秀的学校。 第一项事业包括地市推荐、省级选拔、部级选拔。
1 .地市推荐。 与纳入年度网络学习空间应用推广的地市或区县相比，地市制定了当地地区的推荐选拔工作方案，所属地区和学校自主申报，推荐地市符合条件的材料。 大体上，地市推荐优秀学校不超过10所，区县推荐优秀学校不超过5所，未进入年度网络学习空间应用普及活动优秀区域和优秀学校的推荐范围。 推荐区域和学校认定的“全员通”平台必须访问国家数字教育资源公共服务体系制度，另外在推荐优秀区域时至少推荐一所该区域的学校作为其支持例子参加优秀学校。
2 .省级选拔。 各级教育行政部门根据当地筛选事业方案，审查地市推荐的材料，筛选当地网络学习空间应用优秀区域和优秀学校。 大体上，各省级教育行政部门推荐的优秀区域在3个以下，优秀学校在15个以下。
3 .部级选拔。 教育部组织对各级教育行政部门的推荐资料进行综合选拔、现场答辩，在当地抽取部分地区，明确了在40个网络学习空间中适用优秀地区和200所优秀学校。
(四)模范宣传
教育部通过举办推进会、组织特别训练、进行网络展示等各种形式，推进地区和学校网络学习空间的应用普及成果和经验，领导各地推进“网络学习空间的所有人通”。 各地要运用优秀的地区和学校实例，发挥其模范牵引作用，交流组织推进经验，宣传比较有效的应用模式。
四、时间表
(一)准备阶段
1 .建立工作联系。 截至2011年11月9日，各省级教育行政部门将活动事业联络表(附件1 )派驻国家数字教育资源公共服务平台，建立了事业联系。
2 .提出实施方案。 截至2011年11月20日，各省级教育行政部门制定了网络学习空间应用普及实施方案(附件二)，派驻国家数字教育资源公共服务平台。 教育部在各地指导网络学习空间的应用普及活动，根据实施方案，建立员工登记表，定期检查，通报进展情况，提取指导员工的推进情况。
(2)推进应用阶段
1 .区域活动正在进行。 年11月至12月，各省级教育行政部门按照实施方案敦促各地区开展网络学习空间应用普及活动。 教育部派遣专家小组进行调查，指导活动的推进，发现和处理突出的问题。
2 .优秀推荐选拔。 从去年11月到12月，各地参照优秀区域和优秀学校的评价指标(附件3、4 )，进行了阶段性的推荐。 截至年11月20日，各省级教育行政部门将网络学习空间应用优秀区域、学校推荐表和新闻汇总表(附件5、6 )列入了国家教育资源公共服务平台。 截至2012年12月30日，教育部通过材料审查、现场答辩等方法，对年度网络学习空间应用优秀区域和优秀学校名单进行综合评定。
(三)示范应用阶段
2021年1月至5月，组织开展各种形式的示范交流活动，推进典型，宣传经验。
五、活动要求
1 .教育部科学技术司负责活动的整体协调、组织协调，中央电教馆负责活动的具体组织实施。 通过活动的指导和诱惑，加强过程管理和反馈，促进国家数字教育资源公共服务体系制度的建设和应用。
2 .各省级教育行政部门由负责当地活动的组织指导业务，协调相关部门，确定管理责任。 制定网络学习空间应用普及实施方案，促使各地落实应用普及相关业务，促进省级数字教育资源公共服务体系制度的建设和应用，落实开展活动所需的各项经费。 做好活动推广工作，发挥优秀区域和学校的模范作用，营造网络学习空间的应用普及气氛。
3 .各地重视网络学习空间应用普及事业，把网络学习空间应用普及作为推进教育新闻化2.0的重要线索，把网络学习空间作为其他教育新闻化要点事业的比较有效的载体，整体推进。
4 .活动优秀区域和优秀学校要深入总结，发挥模范牵引作用。 根据“三全两高一大”的快速发展目标要求，加强“网络学习空间所有者通”的建设和应用，促进教育理念、教育方法、服务模式的变革，为促进教育公平化、提高教育质量提供切实的方案和比较有效的路径。
六、联系方式
1 .教育部科学技术司:李琳娜，任昌山
电话: 010-66096457，010-66097208
2 .中央电气化教育馆:邢羽赫，刘峰
电话: 010-66490235，010-66490215
附件:
1 .网络学习空间应用普及活动省级事业联络表
2 .网络学习空间应用普及活动省级实施方案
3 .年度网络学习空间应用优秀区域评价指标
4 .年度网络学习空间应用优秀学校评价指标
5 .年度网络学习空间应用优秀区域和学校推荐表
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