普法:在新学期更加重视“体教融合”

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程集新

为了在体育和教育之间建立通道，帮助孩子成长，学校、家庭、社会需要合作，做出实用的努力。

最近，中小学迎来了开学季节。 新学期的体育课该怎么办，成为很多父母关心的问题。 日前，教育部回答了今年全国两会“关于制定刚性措施加强青少年体育教育的建议”，从保证运动时间、丰富的活动形式、完全保障措施、健全的审查机制等方面证明了青少年体育教育事业。 这个建议和回答有助于回应公众的关心，加强青少年的体育教育，增强青少年的体质健康。

“德智体美劳”是体育教育系统不可或缺的一环。 新中国成立以来，我国体育教育事业取得了长足的进步，成绩斐然。 有趣的是，2007年，全国亿万青少年学生开始了阳光体育运动，被广泛宣传为“每天锻炼1小时，健康地工作50年，幸福的生活是一生”。 党的十八大以来，习大总书记担心少年儿童的身心健康，提请少年儿童注意加强体育运动。 家庭、学校、社会都为少年儿童创造增强体魄的条件，使他们像小树一样健康成长，成长成为建设祖国的支柱材料。

少年中国强，体育中国强。 习大总书记强调:“必须确立健康第一的教育理念，同时开设体育课，帮助学生在体育训练中享受，增强体质，健全人格，锻炼意志。” 今年4月，中央全面深化改革委员会第十三届会议审议通过了《关于深化体教融合促进青少年健康快速发展的意见》。 这次教育部对提案回答说:“确保学生每天训练1小时，不要浪费体育课和学生校园的体育活动时间。” 加强青少年体育，加强青少年体质，提高体育教育权重，提高体育教育价值，是新时期提高人才培养水平的必然要求。

事实上，很多孩子变成了“小眼镜”“小胖腿”，这是体育训练不足的重要原因之一。 有点地方校园体育，多是“说重要，二次做，不要忙”，存在上课时间不足，活动组织落后，现场设施不足，教师力量薄弱等问题。 体育和教育在某种程度上真的没有有机地融合。

体育的成长价值是通过孩子如何在规则的制约下学会取胜，学会正确面对失败，掌握技能，掌握习性，提高意识的体育终身教育，全面迅速发展体质、智力、意志，将其一体化， 在体育和教育之间建立通道，帮助孩子成长，需要学校、家庭和社会共同携手，务实努力，巩固硬件的“基础”，填补认识的“洼地”。 帮助孩子们参加体育运动，提高接受体育终身教育的意识和能力，有助于他们更健康地成长。

现代奥运会把体育看作生活哲学，历代教育工作者把体育看作人格培养。 读书在于心和运动在于身体，教育对人的影响往往伴随着一生。 新学期开始时特别关注体育课，其实寄托了人们的期待:面向未来，孩子们可以拥有越来越多的操场，都可以拥有强健的体魄。

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