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热读:教育类研究生和公费师范生免试认定教师资格

发布者:吴湘来源:手抄报日期:2021-01-14阅读:

本篇文章1344字,读完约3分钟

教育部8日对外发布了《教育类研究生和公费师范生免试认证中小学教师资格改革实施方案》(以下简称“实施方案”)。 其中,他说,招募教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年开始,可以参加无考试认定中小学教师资格改革。

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今年8月17日,国务院常务会议决定,推进师范生免试认证教师资格改革,建立了教师教育大学审查师范生教育能力的制度。 教育部教师司负责人说,今天旨在深化教育行业的“放管服”改革,完善教师资格准入方法,吸引优秀人才到中小学。

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根据《实施方案》,招募教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年开始,可以参加免试认证改革。 实施免试认证改革的高等学校必须根据培养目标分类对我校教育类研究生、公费师范生开展教育教育教育能力评价。 通过审查的2021届以后年度毕业生可以根据教育教学能力的审查结果,不报考国家中小学教师资格考试的全部或部分科目。

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其中,教育类研究生是指教育学学术学位研究生、教育专业学位研究生和中文国际教育专业学位研究生。 公费师范生是指入学前与培养学校及教育行政部门签订《师范生公费教育协议》,享受国家或地方师范生公费教育政策的学生。

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根据《实施方案》的要求,各高校根据师范生教师的职业能力标准,建立了师范生教育教学能力考核制度,考核制度主要包括三个方面的复印件。

一是加强培养过程性评价。 要点审查师范生思想道德状况和师德素养、教师教育课程学业成绩、累计一学期以上教育实习实践完成情况、专业能力和技能训练情况等。

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二是统一组织师生职业能力测试。 实施免试认证改革的高校根据开设的专业人才培养目标、师范生教师职业能力标准要求、国家中小学教师资格考试标准和大纲,参照国家中小学教师资格考试科目,明确师范生教师职业能力考试的任意教学段和任意学科,统一命题,

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三是要求建立教育教学能力考核的工作机制。 实施免试认证改革的高校,成立教育教学能力审查指导小组,科学制定本校师范生教育教学能力审查方法。

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教育部教师司负责人说,为了确保教育类研究生和公费师范生免试认证中小学教师资格改革事业的执行细致,《实施方案》向有关高校和教育行政部门提出了三点事业要求。

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一是增加投入,加强监督管理。 要求相关高校增加投入,提高人才培养质量。 在各级教育行政部门建立师范培养质量监视体系和师范生教育状态数据库,加强师范培养过程和结果质量监视,指导高校开展教育教学活动和教育教学能力评价工作,发行《师范生教师职业能力证书》和教师资格认定业

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二是严格执法,认真追究责任。 擅自扩大免试认定范围,不符合条件的学生或者不按规定发行《师范生教师职业能力证书》或者在免试认定改革实务中玩忽职守或者徇私情的,追究学校主要负责人和相关人员的责任,依法党纪。 构成犯罪的,依法追究刑事责任。

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三是及时报告,进行认定。 要求有关高校根据属地的大体归口管理,将师范生教育教学能力评价方法报所在地省级教育行政部门备案。 在高等教育学籍学历新闻管理平台上,及时准确维护教育类研究生的专业知识、标志,动态维护公费师范生新闻。 及时报告取得《师范生教师职业能力证书》的教育类研究生和公费师范生新闻。 省级教育行政部门应当及时审查总结,进行教师资格认定工作,搬迁到行政审计局的,应当立即通知有关部门。 (记者邱朝辉)

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