热点:50名教师“组团”提升教学水平

本篇文章1362字，读完约3分钟

记者日前在拉萨市进行了当地采访，北京市在教育行业多次进行分组援藏，50名援藏教师涵盖小学、中学、高中、中职等年级，老师们与当地教师一对一合作，合作提高教育水平， 硬件方面，北京市投入真金白银，十三五期间教育援助项目30余个，援助资金2.71亿元。

每年累计派遣265名应援教师

北青报记者在拉萨市北京实验学校的机器人实验室看到几个学生熟练地操作遥控设备。 这栋刚装修好的教学楼被投入使用后，来的人们对那个教学设施和理念的尖端感到吃惊。

去年7月，周凯和50名援藏教师一起来到拉萨。 此前在北京市教委工作的他作为北京援藏教育指导者担任拉萨市教育局副局长，负责教师工作。 周凯经过多年的努力，拉萨的一点学校在硬件方面逐渐赶上来了，但在教育理念、教育方法等方面还需要提高，这些是北京的特点，让远方来的北京教师们也觉得可以做到。

北京市教育支援藏已经持续了20多年，现在北京市支援拉萨北京实验中学、拉萨市北京中学、拉萨市第一中等职业技术学校、拉萨市第一小学、拉萨市实验小学5所，涵盖小学、中学、高中、中职等学段， 年以来，北京累计派遣援藏教师4次265人，其中2名教师选择调藏事业，在各援藏省市排名第一。

精选教员力量开始小组式援藏

年，北京市率先建立了建设教育援藏模式，为拉萨北京实验中学挑选了前50名援藏教师，开辟了集团式教育援藏的先河，得到了各方的充分肯定。 周凯介绍说，北京援藏的教师都正确符合当地的诉求，他们带来了新的教育理念和教育方法，发挥模范作用。

机制上，教育援藏团队着力于创新集团的援藏新模式，打破学校之间的边界，重新整合援藏教育资源，实现跨学科资源共享、校际资源共享、区域资源共享。 根据要求，全体援助教师定期开展示范课、研究课、微型讲座，与当地教师共同深入探讨适合当地学生优势的教育新做法。 这个援藏老师的课周凯听说过。 别打招呼，推门进来。 他认为这样自己就能知道真相。 然后，我在鞭打教师。 所有的课都需要认真准备。

来自北京的教师有一定的服务期限，基本上是提高当地教师的水平。 这方面早就有制度设计，来自北京的教师们不仅上课，而且和当地青年教师的师徒成对，进行对比指导。 北京还以成千上万的方法提高当地教师的水平，包括选择名师短期援藏，提高教育研究能力，组织骨干教师进京学习，体验北京的教育模式。 今年，各援藏学校组织了7批，近300名当地骨干教师计划去北京交流学习。

帮助的两所中学被选为典型的高中。

在北京援藏队的努力下，年拉萨北京实验中学和拉萨市北京中学被选为第一所西藏自治区的典型高中。 年高考，两校上线率超过99%，本科率达到80%，得到了当地教师、家长、学生的广泛赞同。

周凯在拉萨市教育局负责当地教师的工作，今年引进了70多名研究生和200多名本科生，他参加面试，感受到将来的可能性，年轻人有献身精神，而且很多都受过严格的师范教育，业务也有问题

扶贫首先帮助志向，教育在扶贫中的重要性不言而喻，高质量的教育不仅学习文化，而且掌握了越来越多的生存和快速发展的技能。 周凯告诉北青报记者，他来到当地，发现有些孩子腼腆，熟悉，以前的教育方法有问题，没有给孩子们越来越多的展示机会，没能培养孩子的自信。 北京的老师们是先进的教育理念，现代的教育方法，当地的孩子们是最终的受益者。

本报记者李泽伟

标题：热点:50名教师“组团”提升教学水平    地址：http://www.shuiyihui.cn/gy/2021/0401/45209.html