热点:革新创业正当时 中国知识产权教育快速发展速度全球领先

本篇文章3683字，读完约9分钟

世界知识产权组织发布的年“全球创新指数”报告显示，中国排名第17位，首次跻身全球创新指数20。 其中，在研究者、专利和科学技术出版物的数量方面，中国斩获世界第一。

根据世界知识产权组织的最新报告，年中国已经在《专利合作条约》的框架下成为国际专利申请的第二来源国，排在美国之后。

创新是引领快速发展的第一动力。 党的十九大报告提出“提倡创新文化，加强知识产权的创造、保护和运用”。 在中国知识产权保护高层论坛上，国家知识产权局局长申长雨强调，必须发挥知识产权保护作为创新驱动快速发展的重要意义。

申长雨强调，将来做知识产权工作，有必要以知识产权保护为社会主义市场经济的基础，作为推进创新的快速发展的必要性，进一步发挥作为国际贸易标准的三个重要意义。

一位专家说，知识产权强国需要知识产权资源积累和技术创新控制中的硬实力，社会也需要崇尚创新、尊重知识产权等文化层面的软实力。 全社会对知识产权价值的认可是知识产权制度比较有效运行的基础。

年3月，美国知识产权认识中心( cipu )发表了“世界知识产权教育现状: 7个国家”的报告。 报告书将中国与美国、英国、德国、日本、瑞典、韩国一起列为知识产权教育的发达国家，在上述7个国家中，中国的知识产权教育发展最慢，但发展迅速，目前中国和日本只有两个知识产权教育是义务教育体系

在加快知识产权强国建设的大背景下，知识产权教育作为培养知识产权文化的重要手段越来越突出。 当前，加强对公民的知识产权教育成为建设创新型国家的必由之路。

开展普及教育，使崇尚创新理念深入人心

“在电影院和百货商店等公共场所，为了上下车，必须用手按楼层和门的开关按钮，容易发生交叉感染。 于是我告诉老师，重复实验，把电梯按钮盒、红外线传感器开关和隔板组合起来，设计了可以预防疾病传染的按钮开关，得到了实用的新型专利许可。 江苏南通师范学校第一附属小学的学生江奕宸介绍了发明的过程。 通过开展知识产权教育，该校出现了很多像江奕宸一样善于思考、持续创新实践的学生。 他们完全利用学校提供的创新教育平台，结合教科书知识和实践，用发明创造，积极提出专利申请，保护自己的创新成果。

“朝辞白帝彩云之间，千里江陵一日归还。 》国家知识产权局的员工以李白的诗歌为首，给学生们带来了另一个知识产权教育科。 从复兴号到共享自行车，从诺贝尔到袁隆平，是具有自主知识产权的创新成果，是生动的创新故事，向学生们传达了创新无处不在，知识产权与生活密切相关的理念。 北京海淀区民族小学的学生李士轩说:“在短暂的课程中，我们学习了很多知识产权的知识，知道创新很难取得成果，保护知识产权就是保护创新的热情。”

在国家知识产权局专利展览厅，拥有知识产权文化符号的自主创新成果，标志着我国知识产权事业迅速发展的成果，为知识产权强国建设做出贡献的种子也悄然埋在学生们心中。

当前，加强对公民的知识产权教育成为建设创新型国家的必由之路。 让青少年从小尊重知识，尊重创新，形成诚实守法的知识产权意识，是国家知识产权局的重要工作。 为此，国家知识产权局联合教育部开展了全国中小学知识产权教育试点示范事业。 截止到2005年2月末，全国共审查了4所165所考试学校，涵盖了除西藏以外的所有省份。 北京、内蒙古、吉林等20个省相继启动省一级考试示范事业，累计评定考试示范学校近1000所。 这些学校经常开设知识产权课程，通过主题班会、创新比赛、演讲比赛等方法开展普及活动。

正如国家知识产权局局长申长雨所说，“我们希望通过这项事业，在知识产权教育的普及方面实现‘教育一个学生，影响一个家庭，牵引整个社会’的良好效果，使知识产权理念不断深入人心。”

激发创新活力为培养未来的创新人才育苗

发射乒乓球的机器人、用3d打印技术设计的雕像、依靠重力驱动的“无碳推车”……在河南省郑州市第十二中学约750平方米的创客工厂，展示了“小创客”们精心设计的创新作品。 “在学校为了发挥‘小创客’的‘孵化培育’功能，创客工厂于年成立。 ”在知识产权教育的启发下，郑州十二中获得了实用新型专利25件。 学校师生在全国各级创新大会和创客大会上获得了一等奖200人。

天津耀华中学在中学年级的劳动技术、高中年级的通用技术课程中，学校根据不同阶段学生的优势说明了知识产权的相关内容，鼓励学生以构想为作品提出专利申请。 “课程知识的学习可以丰富学生的理论知识，而社团活动和创新类竞赛的举办，可以让学生将理论知识运用到实践中，使创新真正现实。 》该校知识产权教育主管教师洪曦表示，学校创办了机器人社区、发明和创新社区等，使学生能够更好地将学到的理论知识运用到实践中，此外，每年还组织中学学生参加青少年科技创新大赛、小发明大赛

从2002年开始，广东佛山九江镇中学除每学期开设第一、第二知识产权课程外，每年还举办一次以上知识产权研讨会或竞赛。 深厚的知识产权文化气氛促进了学生的发明创造。 到目前为止，学校培养了100多名“小创客”，他们大多已经成长为科研工作者和创业领袖。

上述学校是全国近千所知识产权教育考试学校的缩影。 教育部国培专家、国家教育名师、广东佛山九江镇中学科技处主任刘志伟认为，在中小学开展知识产权教育是实施素质教育的重要复印件。 今天的青少年缺乏知识产权教育，就缺乏知识创新和知识保护的意识、能力和习性，很难真正融入“大众创业、万民创新”的社会气氛，很难成为具有诚实道德观和价值观的合格公民。

“知识产权教育不仅有助于学生理解创新和保护知识产权的重要性，也有助于他们今后的学习和成长。 一个学生对我说。 在大学里他们也做了一点小发明，同时提出了实用的新型专利申请。 也有把在研究性学习课上学到的东西带入大学，继续协助老师们研究课题的学生”。 郑州十二中创新教育与知识产权负责人张红勋说。

“中小学生是国家的未来和希望，他们的知识产权意识影响着国家未来经济的迅速发展，所以我们必须对他们好好进行知识产权教育。 》江苏南通师范学校第一附属小学知识产权教育负责人的管理凝固表示，从小学阶段开始进行知识产权教育将刺激儿童的创造能力和创造有趣，使知识产权意识深深扎根于学生的头脑中，使这些“苗”在创新教育的滋润下逐渐成为社会所有

通过政策驱动建设创新强国的坚实基础

近年来，国家密集发表了一系列重要文件，促进了知识产权教育的普及。 深入实施《国家知识产权战术行动计划( -年)》《加快新形势下知识产权强国建设的几点意见》《“十三五”国家知识产权保护和运用计划》，被业界人士称为知识产权事业的“三驾马车”。 这些政策对中小学知识产权教育提出了具体要求，首次提出了一些知识产权推广教育示范学校。

“这充分反映了党中央、国务院对中小学知识产权教育事业的高度重视，加强中小学知识产权教育事业是我国知识产权事业快速发展的必然要求，提高公民知识产权意识，培养知识产权文化，培养国家 ”国家知识产权局的相关负责人说。

年高考中，语文全国ii卷实用类复印件阅读问题的第7至第9题要求学生分解知识产权和专利转换运用的复印件。 语文全国ⅲ卷实用类复印件阅读中的资料3阐述了版权的传达方法和价值的实现。 “在高考问题上知识产权素材出现频率很高，从一个侧面证明了知识产权基础教育积极应对。 》华中师范大学知识产权研究所所长刘华说。

为了加深尊重知识、尊重创新、保护知识产权的公众意识，为知识产权教育的普及创造良好的环境，国家知识产权局大力组织了各种活动和训练。 在基础教育阶段，举办全国中小学知识产权教育探讨培训班，主办全国青少年科技创新竞赛，集中展示在试点学校。 在高等教育阶段，建立了38所知识产权学院和26所国家知识产权人才培训基地，76所大学设立了知识产权(法学)本科专业，百余所大学培养了知识产权硕士研究生，数十所大学培养了知识产权博士研究生

在远程教育训练方面进展显着。 国家知识产权局相关负责人表示，知识产权远程教育平台到2010年建立了由初、中、高、领域专业课程组成的课程，网上课程达到了257个课程。 在全国设立160个地方知识产权远程教育分站，形成辐射全国的现代化远程教育培训网络，培训总规模突破330万人。 年，中国知识产权远程教育平台和世界知识产权组织学院远程平台建立了中国知识产权远程教育wipo子平台，远程培训规模近万人。 此外，国家知识产权局广泛开展教育推广活动。 以年全国知识产权推广周为例，期间与中央相关部门联合开展活动50余项，有计划地开展知识产权推广活动万次以上，直接参加人数超过300万人。

党的十九大报告说:“提倡创新文化，加强知识产权的创造、保护和运用。” 在加快建设知识产权强国的大背景下，作为培育知识产权文化的重要手段，知识产权教育事业为知识产权强国、创新强国建设奠定基础。 正如国家知识产权局局长申长雨在中国知识产权保护高层论坛上发言的那样，“创新是引领快速发展的第一动力。 知识产权是激励创新的基本保障。 我们必须保护知识产权是保护创新的理念，使创新之树在知识产权的灌溉下繁茂。 ”(林露)

标题：热点:革新创业正当时 中国知识产权教育快速发展速度全球领先    地址：http://www.shuiyihui.cn/gy/2021/0305/38558.html