热点:录取方法或变 留学英国影响几何？

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日前，英国本科招生制度有可能迎来改革的消息引起了很多关注。 改革后，取消至今为止学生熟悉的“估计点”的申请方法，要求以学生的最终实绩a-level的成绩向英国大学申请。 英国为什么要改变多年来采用的“预想点”的方法？ 英国留学新政最终落地实施后，会对中国学生产生那些影响吗？

不基于“预期成绩”

在英国，一般a-level学制为2年，分为as年级和a2年级。 as学年结束后，学生参加as-level测试，老师根据测试成绩和学生平时的成绩给出a-level的估计成绩。 这个估计成绩是高中评价是否给学生“有条件录用”的重要依据。 接受“有条件录用”的学生，如果在a2年的a-level考试中成绩达到高中的分数要求，最终将被正式录用。

但是，其中的问题是，有时预期成绩不正确，现在的录用方法对一些学生来说不公平，这是这次改革的重要原因。

尽管有严格的步骤保证老师的预期成绩尽可能正确公平，但预期成绩是相对主观的评价，与学生考试的最终成绩不同。 客观存在的估计误差，使成绩稍好的学生失去了心电高中的交往，“低就”入学，也影响了高中的录用。

根据英国全国大学申请机构ucas的数据，在年录取的、预测老师能拿到3名a的18岁学生中，79%的学生成绩被高估，8%的学生成绩被低估。 我知道学生的实际水平不像老师预想的那样。

“大学以预想的成绩发表了‘有条件合格’，但取得成绩的结果是，最终满足学校条件的学生很少，学校没有招聘足够的人也不稀奇。 启德教育英国项目总监孙波说。

招聘方法改革后，以前最大的区别是英国大学在a-level成绩发表后发行报价，根据预期成绩发行报价成为历史，进一步提高大学招聘的正确性，提高教育的公平性。

改革“拉着发挥全身”

事实上，迄今为止关于英国本科录用改革的呼声不断，毕竟很多事情不能做，其理由之一是很多部门必须合作。 行业解体商指出，推进改革需要解决一些大课题。

第一，现阶段的官方建议是在英格兰地区进行改革，但长期来说英国需要统一改革四个地区，如果英格兰地区和苏格兰、威尔士、北爱尔兰存在四个招生规则，就越来越倾向于申请学生

第二，在英国的高中录用中，除了a-level的成绩以外，还通过个人陈述、面试、作品集等多种多样的综合玩法来判断学生整体的素质，改革后，学校录用中的面试、考试等环节的时间相对紧张。

孙波表示，在大学发布录取通知总结a-level考试得分的8月中旬以后，在短时间内集中申请的学生也过多，面临压力。

在ucas最近起草的改革提案中，建议考虑在a-level5月高考后向学生提交申请，为了处理大学下次面试、考试时间紧迫的问题，将大学的入学时间延期到1月。 但是，如果是这样的话，上班时间的延迟很可能会带来毕业时间的顺延，也有可能影响毕业年学生的就业活动，这些都需要在新政正式实施后，具体地取得协调和平衡。

好好备考是关键。

迄今为止，英国机构对1500名大学申请人进行了调查，可以接受现在的事前录用制度，但56%的被调查者认为大学应该在收到学生a-level的成绩后再提出录用结果。

如果改革顺利进行的话，以往的录用最终a-level的成绩没有达到学校的要求，“有条件录用”被废除了，但offer资格已经被事前录用占有的情况就没有了。 客观地说，这可能在某种程度上增加了中国留学生圆梦理想高中的概率。 “发表a-level的分数后进入高中，中国学生在面对考试、特别是数学等理科方面突出的特征就会凸显出来，成为申请上的特征。 ’孙波说，不管怎么变化，学生做好准备，每一步都走好是最重要的。

根据ucas公布的数据，今年申请上英国大学本科的中国学生有24430人，比去年同期增加了近5000人，增长率达到24%。 “近年来，英国连续发表了更重要的教育改革，如同意的语言考试种类增加，有些学校也取得了中国高考的成绩等。 从整体趋势来看，英国对国际学生很有怀抱。 ”。 孙波说，英国本科录取改革的大趋势越来越明显。 即使步伐慢，积极调整多年的录用政策也反映了推进教育系统自我改革创新的决心。 (孙亚慧)

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