热点:北师大团队与郑州市教育局启动义务教育质量再提升工程

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日前，郑州市义务教育质量进一步全面启动工程，这项工程共涉及九个学科、郑州五个城区、十多所小学中学样本校。

“我想称之为教育质量体检。 “北京师范大学教育质量健康诊断专家团队总负责人、中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家刘坚教授说，2012年以来郑州市8年开展了7次全域范围的大规模教育质量监测和数据观察反馈活动 工具和数据涵盖了道德行为、学业成绩、身心健康、有趣的特长、学业负担等描写学生综合快速发展的5大维度14项具体指标，此外，该系统从个人、学校、家庭、社会等多方面影响学生的快速发展 有趣的、高级能力、师生关系、同伴关系、亲子行为、教师教育方法、校长领导能力、学校归属感、学校间学业平衡、家长教育满意度等成为衡量学校、地区教育快速发展的重要指数，创建的教育质量雷达

在开幕式上，北京师范大学校务委员会副主任陈光巨教授说，教育教学质量健康诊断是发现和发掘教育质量存在的问题的方法和手段，基于教育质量健康诊断的结果，并改善和提高教育质量是终极目标。 我是。

郑东新区教文体育局局长田国安说，用数据说话真的很可靠，专家有望在一线课程和教师手里解决问题，进行脉诊，像精准扶贫一样推进日常教育的改善。

为了推进公平优质的教育，郑州市义务教育质量提高项目逐一发挥教育大数据的驱动作用，结合过去几年积累的对小学4年级和中学8年级的教育质量健康诊断数据库，无论是改善主题的明确，还是本校， 首先，改善主题的明确是基于质量监视数据提示的各学科学生的学习和迅速发展需要重点提高的高水平能力维度形成的。 第二，样本我校和骨干教师的选择也同样遵循基于数据驱动的大体，重要的是在教育质量迅速发展的过程中具有普遍意义，关注代表性的学校和教师，促进更大范围的中小学教师专业素养提高和学校内涵质量迅速发展 在数据主导的教学质量提高的基础上，教育改革可以有依据、有依据、有依据，使教育管理者关注有宣传价值的学校改革实践、教师的典型经验和学生的快速发展成果。 (光明日报全媒体记者鞅晓燕)

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