热读:“十三五”以来我国教师队伍建设成就斐然

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世界上最大规模的教育系统(“十三五”，我们就是这样走的)

—“十三五”以来，我国教师队伍建设确实成功了

百年大计，教育为本。 教育的大计划，教师是书。 教师是教育迅速发展的第一资源，是立教之本、兴教之源，也是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基础。

习大总书记指出，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，担负着知识的传达、思想的传达、真理的传达、灵魂的形成、生命的形成、新人时代的重任。

“十三五”以来，中国始终把教育放在经济社会快速发展的优先位置，以加强教师队伍建设作为教育事业的基础事业，优化教师快速发展环境，促进教育优先快速发展，教师队伍建设取得显著成果，世界最大规模

促进快速发展

教好书，培养好人，教师队伍素质大幅度提高

养老金秋，12名全国教师育人的模范事迹温暖了许多人，感动了许多人:

云南省丽江市华坪女子高中的教师张桂梅为山区的孩子们带着光和热，说:“有气就站在讲台上。” 四川省泸州市特殊教育学校教师肖敏将保护特殊教育行业24年，以支持、欣赏、包容的态度帮助和完成所有孩子。 贵州省赫章县城关町中心幼儿园的教师何梅在慈母心中架起育儿桥，地震发生时率先冲进教室，和同事一起在17秒内帮助32个孩子安全撤退。

一位教师育人的榜样，用实际行动塑造了现代人民教师的光辉形象。 他们是全国教师的榜样，也是千万多位好老师的缩影。

师傅，人的榜样也是。 人才培养，重要的是教师。

“十三五”以来，中国教师教育综合改革效果显著，初步形成了中国特色的教师教育体系。 各地在提高师范专业学生平均资金、加强教育学科建设、加强师范质量保障等方面发表了一系列实用措施。 “十三五”以来，6所所属师范大学累计招收公费师范生3.7万余人。 现在，28个省通过学习免费、退票等多种多样的玩法，实施了地方师范生公费教育。 中央财政提高了对师范教育的支持力度，中央高校师范生和公费师范生的平均资金标准分别提高了3000元和5000元。

并且教师培训体系日益完善，《国培计划》实施以来，多次服务基础教育改革迅速发展，加强层次分类培训，比较提高教师的核心素养和重要能力。

“我参加过三次国培计划。 每次对我来说都是成长、提高的机会。 》从普通小学英语教师成长为负责全市小学英语教研工作的教育研究者，天津市教育科学研究院课程教育研究中心的张宏丽是国培计划的受益者，“国培计划帮助我成长。 我想踏实做一辈子的老师，教人养育。 ”。

“十三五”以来，各地全面深化新时期教师队伍建设改革，全面贯彻党的教育方针，重复社会主义学业方向，遵循教育规律和教师成长迅速的发展规律，教师素质能力不断提高，教师管理体制机制改革不断

良好的管理

教师获得感觉幸福感的情况不断增强

年9月，第三十六个教师节到来时，习大总书记发言广泛，广大教师不忘德树人的初衷，记住党育人、国育才的使命，积极探索新时代的教育教学方法，不断提高教师育人的能力，德智体美劳全面迅速

“先生，你好！ ”“教师节快乐！ “先生，您辛苦了！ 」教师节期间，北京王府井、海外滩、青岛五四广场等地，闪闪发光的灯光为教师们点亮。 学生们手里拿着灯牌，用温暖的语言祝福教师们。

“十三五”以来，师德师风建设的长期机制逐渐健全，教师管理制度改革深入推进，中小学教职员编制科学的潜在调剂，广大教师的获得感和幸福感不断增强。

评价教师队伍素质的首要标准应该是教师风格。 “近年来，从教育部到地方和学校，各个方面都建立了立体网格化的师德监督管理体系，作为各地评价教师队伍素质的首要标准，形成了树德正风常态化的长寿化机制。 》中国教育科学研究院研究员张布和说。

近年来，教师管理制度的改革深入进行。 发行中小学教师、中等职业学校教师职称评审相关文件，深入推进高校教师职称评审“放管服”改革，开发深化高等学校教师职称制度改革的指导意见，深入刺激广泛的教师创新创造活力。

近年来，中小学教职员制作了科学的潜在调剂。 研究发表了相关政策文件，指导各地加大潜在创新力度，通过跨部门跨地区调配等多种玩法，增加中小学的编制，优先满足教育的快速发展需要。

促进快速发展、良好管理，在各项政策措施的推进下，广大教师的获得感不断提高。

“我会继续保护教师育人第一线阵地，和老师们一起，努力培养理想、有能力、有担当、德智体美劳全面快速发展的社会主义建设者和接班人！ ”全国教师育人模范，清华大学附属小学校长窦桂梅说。

“在党和国家的培养下，像我这样的许多思政课教师逐渐成长，迅速发展。 只有政治强，感情深，思维新，视野开阔，自律严格，人格正直，学生才能亲吻那个师相信那条路。 ”。 全国最美的教师，中国人民大学马克思主义学院党委书记王易说得很好。

三寸粉笔，三尺讲台是国运。 一颗丹心，一生正确地铸造人民的灵魂。 许多教师不忘立德树人的初衷，记住为党培养人、为国培养才能的使命，以爱、智慧和奉献，点亮孩子们的未来，支持民族的复兴。

短面板

有更多的乡村教师下车，可以留下来教

“新学期开始了，我们学校又接了四位支教教师，都是来自城堡的优秀教师！ ”重庆石柱土家族自治县中益乡小学校长刘斌高兴地说，这几年来来学校教书的教师带动了学校教育教学水平的整体提高，家长们更满意，老师们的干劲也更充分了。

从石柱县渝中实验小学来到中益乡小学支教的黄敏讲述了支教的初衷。 “我从小在农村长大，深知只有知识才能改变命运。 我要尽量传达知识，启发希望！ ”。

“十三五”计划纲要建议加强教师队伍特别是乡村教师队伍建设，执行乡村教师支持计划。 五年来，各地在许多管理下加强乡村教师队伍建设，有更多的乡村教师下岗、留教。

乡村教师队伍结构科学合理，35岁以下教师占43.4%，本科以上学历占51.6%，中级以上角色占44.7%。 教育部教师任友群司长介绍说，乡村教师整体素质大幅提高，-年，中央财政投入100亿元，实施了国培计划中西部项目和幼师国培项目，培训了乡村教师校长950多万人。 乡村教师的待遇明显改善，近五年来，中央财政安排乡村教师生活补助奖补助资金207.74亿元，中西部725个县8万多所学校惠及近130万名教师。

特别值得一提的是，近年来，通过《特岗计划》、中小学银龄讲学计划、边远贫困地区边远民族地区和革命老区人才支持计划的教师专业计划、援藏援疆万人教师支持计划等，向贫困地区输送了大量高质量的教师力量。 其中，对比农村义务教育阶段学校教师发布的《特岗计划》实施15年，中央财政累计投入710亿元，累计招聘95万特岗教师，复盖中西部省1000多个县、3万多所农村学校。

国家大力突破短板，弥补，老师们有真正的获得感。

“学校的教育环境变得更好，孩子们的变化也让我感到骄傲。 我觉得和孩子们在一起很久了，总有做不到的事，有不会唱的歌。 》海南省琼中黎族苗族自治县红毛希望小学音乐教师王杨颖是“90后”的特岗教师，“想给孩子们最好的陪伴。 未来，在教师岗位上继续鼓励！ ”。

在希望的田野上，许多乡村教师以爱和智慧，点亮万千乡村孩子的人生梦想，展现现代人民教师的高尚师德和责任担当。

本报记者赵婺娜张灿吴月

《人民日报》(年11月27日01版)

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