热读:北京职称再次改革 中职教师可评正高

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昨天，市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会共同发布了《北京市深化中等职业学校教师职称制度改革实施办法》(以下简称《实施办法》)，结合北京实际，在全市中等职业学校开始教师职称制度改革，制度体系健全、分类

中等学校教师系列是职务系列的重要组成部分，面向普通中等专业学校、职业高中、成人中等专业学校、职业教育教研机构等职业教育现场的教师进行评价，可知是教师职业迅速发展的重要途径。 《实施方法》决定将原来实行的中等专业学校教师角色系列和中小学教师系列的职业高中教师角色合并为新设置的中等职业学校教师角色系列。 另外，打破中职教师的职业，迅速发展“天花板”，增设正高级角色，名称分别是正高级讲师和正高级实习指导教师。

《实施方法》将中职教师分为文化课、专业课教师和实习指导教师两种，重视人品、能力、业绩，根据“做什么、评价什么”，分层、分类制定评价标准条件。 对文化课、专业课教师，重点评价教育改革、教育研究、教育教育教育教育管理、技能比赛组织、指导学生的参加成绩等在教师培养者中的实际成绩。 对实习指导教师重点评价实践教育、实验实习课程教学改革、校企合作与工学结合教学改革、实验实验室建设、技术技能人才培养、学生参加成绩指导等方面的实绩。 职务审查时，区分情况，教师可以以教案教材、教研报告书、调查报告书、训练服务例报告书、发明专利、教研教改论文、领域标准、指导竞赛成绩等作为评价条件。 (记者解丽)

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