热点:北京青年政治学院师生走进乡村，上好“山间思政课”
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“山村又穷又烦，在怀柔雁栖镇前面。 八百里不毛之地，两万多穷人，人民第一。 党课座谈调查、司法救济村民、产业扶贫心记、疫情安置稳定大局……”北京青年政治学院星火理论社自制的自演情景剧《保护初心》在怀柔区雁栖镇大地村“首演”，舞台观众是刚工作一天的师生们。
10月23日至25日，北京青年政治学院30名学生与学院党委书记、马克思主义学院全体思政课教师一起进入学校常驻第一书记村劳动、采访、表演、讨论、课程，《习大新时代中国特色社会主义思想概论》第8章。
从爱情剧的表演体验奋斗故事
年秋学期，《习大新时代中国特色社会主义思想概论》课程在北京高校全面开设。 在摆脱贫困攻占坚收官的那一年如何说“全面建设小康社会”一章成为思政课教师的重要课题。
新学期开始，马克思主义学院常务副院长祁志钢和理论社指导教师杨春桃副教授组织星火理论社投入编剧工作。 大家商量一下，好的理论课可以把学校派驻北京郊外农村第一书记的故事复原后，为理论课提供素材。 来自各学院的7名中坚学生临时建设剧组，调查资料，进行采访，阅读新闻，历时1个月完成了10分钟的情景剧《守护初心》的表演和录像制作。
“第一书记给村民的刻板印象是什么？ 赵世杰书记能为深山区做那些工作吗？ 他遇到那些困难了吗？ 如何通过他的故事演出290多万第一书记和驻村干部的奋斗精神？ 我做了很多研究。 ”第一书记扮演者、法律事务专业的杨双宽说。 入驻村委、第一节党课，支持村民纠纷处理，迅速发展富集项目，通过疫情防控等五个场景，情景剧还原了第一书记的奋斗故事。
带着“五个困惑”进入乡下
情景剧的五个场景，同学们表演完也产生了五个疑问:第一书记的作用是什么？ 给农民上党课，在说什么，他们能听懂吗，能听懂吗？ 除了邻居的纷争，困扰村民的还有那些问题吗？ 迅速发展致富的道路很多，如何选择适合大地村的致富之路？ 常态化疫情防控后，农村和农民发生了什么变化？ 思政科处理的是“思想困惑”，在3天的驻村生活后，同学们也找到了5个困惑的答案。
在思政课教师的指导下，同学们参观了村史馆，采访了第一书记，进入村民家进行了深入调查，深入了解了村情村史、农村快速发展问题、国家扶贫政策。 “看到村民脸上洋溢着笑容，感到他们的幸福感”，经过与村民的交流，法律事务专业的王凯对新农村建设有了更直观的感觉。
采访第一书记后，同学们认识到第一书记肩扛六项职责和任务:理解村庄民意，建设基层组织，推进经济快速发展，促进民生改善，提高管理水平，改善工作作风。 为了让村民尽快接受自己，赵世杰每天进屋调查，和村民成为了好朋友。 一旦知道村民在想什么，需要什么，党的课程当然也被村民们接受了。 “来到大地村，感到这里的交通困难，山里的东西太运不出去，外面的物资运不出去，交通妨碍了村庄的迅速发展和建设。 》自然环境的困难使杨双宽在故事中更了解了赵书记的经验和感情:“农村财富之路有很多。 赵书记选择了适合低温环境下生长的榛子，下了很多功夫，真的把工作带到了老百姓的心里。”
在劳动中体会消灭贫困的力量
“今天走了1万步”“走了2万步”，教师们互相瞄准手机中的运动步数。 在劳动实践的环节中，教师和学生们去山楂树林和榛子园，捡山楂，为榛子除掉杂草。 因为山路很陡，所以走路大约需要40分钟，教员们3天往返6次。 “尽管很累，我们到达目的地，看到满满的山楂和正在成长的谷物时，似乎看到了村民们的希望。 ”证券和期货专业的顾浩博说。
这条山路对赵世杰来说，有更特殊的意义。 大地村位于怀柔深山区，受气候条件、交通运输的影响，农作物和产业的迅速发展非常受限。 年3月29日第一天到达大地村后，赵世杰带领村民做了很多尝试。 我试图种胡桃，但冻死了。 我试图种植山楂和苦参，但是价格太低了。 偶然的机会发现榛子项目，查阅资料，咨询专家，调查产业，终于成功了。 现在100亩榛子苗已经种植在大地村的土地上，成为村民们致富的希望。
拿着装满袋子的山楂果，学前教育专业的杨庆丰高兴地分享了体悟。 “我对农村的印象还留在小时候祖母家，环境肮脏，道路是土路，臭水沟是露天流着的。 来到大地村，看到新农村的身影，我很震惊。 ”与学生们一起工作的杨春桃老师别忘了及时带来思想指导，“这种冲击性的变化离不开我们中国特色法人消除贫困的宝贵经验。 那是再党的领导人，再次是精确的策略，再次增加投入，再次进行社会动员，再次是大众主体，五是真正的中国方案和中国智慧。 ”。
“山间思政课”谈使命担当
在“爱国、奋斗、劳动、自信”、下午劳动结束、洒下金色阳光的深山上，北京青年政治学院党委书记程晓君用这四个关键词召开了特别的“山间思政课”。 程晓君是“讲述+故事+互动+总结”的教育模式，连接红色革命故事、扶贫故事、青年爱国故事。
“把青春写在中国大地上”，程晓君对青年学生说:“建立远大的理想，热爱伟大的祖国，承担时代责任，勇于奋斗，练习有过硬的本领，锻炼品德，有理想，做追求的大学生，有责任，工作。 在这座山脚下的党课上，青春遇到了大地，都市青年更现实地地理解决了新农村的变化，感受到了从贫困中致富的幸福生活。
在全国高校思想政治工作会议上，习大总书记强调“思想政治理论课要在改进中加强，在创新中提高，及时更新教育文案，丰富教育手段，不断改善课堂教学情况，防止形式化、表面化”等。 特别的“山间思政课”，把教室放在学院帮工村，讲有故事，有实践，有体验，有感悟，“全面建设小康社会”的主题，是比较有效的教育探索。
实践知觉升华为理论自觉
“自1987年首次提出‘三步走’战术以来，2012年党的十八大提出了全面建设小康社会的宏伟目标，并提出年十九大全面决胜小康社会……全面建设小康社会体现了中国制度的特点 ”。
作为理论交流的一环，作为思政课的教师代表，北京高校思想政治理论课特级教授、全国优秀教师、全国高校优秀思想政治教育工作者韩凤荣是书中“二百年”的奋斗目标、“中国梦”的伟大意义、“小康社会的顶级设计”的由来、社会主义
韩老师的理论说只有十分钟，坐在草地上的同学们却不停地点头。 “这样的思政课很棒。 我今天有点感动了。 ”学前教育专业的杨庆丰说。
入党积极分子、电影制作专业的李佳莹说:“这次活动让我感受到了聚集中国力量。” “我们都是构成中国力量的一员，只要把实现个人价值的同党和国家未来的命运联系起来，就能让我们的国家越来越强大。
“只有多读书，多实践，提高自己的理论基础，才能增加课堂文案的含量，说得更有底气。 ”。
“实践教学从现场到现场，学生的参与感和主动性发生了变化，符合网络时代沉浸式教育的更好探索。 ”。
“把完美的范式带入理论学说，和学生一起充满爱情，寻找故事感，寻找认同感，是思政课下一步必须突破的难点。 ”。
……
在学生完成所有的劳动体验和感情体验后，马克思主义学院的所有教师都召开了“我们的价值在学生身上”的研讨会。 教师们总结了以这个学生为主体的思政课经验，从教科书理论出发，经过情景剧体验、实地调查交流、劳动教育、故事说明、理论升华，最终回到了思政课教材的理论。 通过这五步教学法，“四个自信”不再是无法掌握的理论知识，而是同学们领悟后自觉的感情升华，铭刻在学生心中。
(光明日报全媒体记者柴如瑾、通讯员周敏、梁岩)
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