热点:电视节目能对家庭教育做点什么

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【文化评价】

作者:杨浦(中国传媒大学教师)

近两年党中央、国务院相继发行《中国教育现代化2035》《深化新时期教育评价改革总体方案》，提出加快新闻化时代教育变革的要求，鼓励现代技术纳入人才培养过程，采用多种传播形式进行科学教育

家庭是人生的第一堂课，父母是孩子的第一位老师，新闻化时代教育的重要作用是父母。 但是，人类父母不像学生参加考试，员工接受训练，大部分父母在养育孩子方面都是初学者。 如何让孩子系上人生的第一个按钮，踏上人生的第一个阶段，是他们必须面对的社会问题。 80后，90后加入家长团队，随着全面的双胞胎政策的实施，关于家庭教育的热点话题频繁出现，父母的再言传、以身作则、传授知识、培养德的内在诉求也与日俱增。

受制于经济条件、时空限制、表现形式等因素，书籍、讲座、课程等以前传达的方法已经无法涵盖家庭教育的全面副本。 因为这必须使用更现代化的传达手段发挥教育的功能。 认识和理念的教育不是通过单一的传达路径进行的，所以在网络时代，以融合了电影和电视节目等多种视听要素的自媒体形式进行教育的功能也成为了重要的教育方法。 近年来，许多电视剧把主题转向家庭教育和父子关系。

如果说艺术表现的虚构电影作品很难让父母接受的话，以真实记录为第一形式的电视节目可以消除这样的担忧。 亲子教育类节目有稳定的用户群，至今为止突破固定圈层实现大众化传达并不容易。 这个制作资源相对弱，很难制作兼具热和名声的高质量教育类节目。 但是，在现实需求越来越强、差异化趋势越来越明显的今天，这种高度垂直细分的节目类型逐渐受到制作者的欢迎，文案风格丰富，新闻输出提高。

现在的亲子教育节目以“真人秀生动”和“注意类深度”的新组合产生了更深的感情共鸣，通过讨论起跑线竞争等热点议题带来了更深层次的教育启发。 纵观教育现实，处理教育课题一直是亲子教育类节目功能的定位，拓宽充分的交流空间处理实际问题，成为这类节目的关键。

围绕“孩子是否应该拥有快乐的童年”“作业真的越多越好吗”等典型的争论和教育难点，亲子教育节目超越了形式，努力为父母提供转换思考的机会，构建教育痛点和育儿观念的表现场景。 虽然有些电视节目的热播没有马上有效，但是在越来越多的人意识到这些话题开始讨论的情况下，变化可能正在悄悄地进行。

亲子教育节目目前没有迎来大规模的开发，但在创新中稳步释放了价值。 具备有趣的看点和有意义的知识点，应该成为那样的节目的标准配置和“及格线”。 这类节目应该更指教育的真正问题，家长的方法和节目嘉宾的观点可能都不能说是正确的，但讨论的问题本身侧重于当前中国家长的真正焦虑、关键弱点，一边通过观点的整合和解放，提供家庭教育的对策 纳入新闻化教育过程的电视教育节目应该有这样的举措和目标。

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