热点:立法护航老年人跨越“数字鸿沟”

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近年来，随着新闻技术的高速发展，老年人面临的“数字鸿沟”问题越来越突出。 全国人民代表大会代表、民革广东省委主要委员会程萍立即以许多地方立法形式总结保障老年人教育权利利益的成功经验，尽快在国家一级开展老年人教育立法事业，确定老年人大学和其他老年人教育机构的法律地位等复印件

扫码订单、网上受理、移动支付、互联网合同……移动网络时代、智能化使我们的生活变得越来越方便，但让老年人总是感到不自然。 最近，老年人遭遇“数字鸿沟”问题成为社会关注的焦点。 究其原因，网络、大数据、人工智能等新闻技术高速发展，深刻改变了生产生活习惯，有点老年人跟不上时代的步伐，老年人教育的迅速发展滞后，总是难以满足所学的诉求。

老年人权益保障法第七十一条规定:“老年人有权继续接受教育。 国家迅速发展老年教育，把老年教育纳入终身教育体系，鼓励社会搞好各类老年学校。 各级人民政府应该对老年教育加强指导，统一计划，增加投入。 ”但是，现实中，由于规定过于模糊，操作细则和保障机制不足，老年教育陷入了“说重要的话，做次要的事，做忙碌的事”的困境，难以实行。

俗话说“老了，老了学习”。 迅速发展老年人教育是积极应对老龄化，实现教育现代化，建设学习型社会的重要措施，是满足老年人多样性学习的诉求，提高老年人生活质量，促进社会和谐的必然要求。 近年来，天津市等地实行了专门针对老年人教育的立法。 从2021年1月1日起施行的《安徽省老年教育条例》确定“将政府举办的老年教育机构经费纳入同级财政预算，拓宽老年教育经费投入途径”，推动老年教育迅速发展，保障老年人教育权利的利益

从国家一级来看，年10月，教育部在回答全国人民代表大会代表《关于制定《国家老年教育条例》的提案》时，表示将统一考虑推进老年教育、老年大学法律保障和终身教育、终身学习的立法事业，加快推进立法进程 老年人教育立法体系早日健全，成为老年人教育的“法治引擎”，以期帮助许多老年人与时俱进，赶上潮流。

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