热读:家庭教育之伤：养不教谁之过？
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◇“不要让孩子输在起跑线上”本来是我国基础教育迅速发展的阶段性口号，今天应该把“输”变成“伤”，“不要伤害孩子”
◇名校选择、考试排名等单方面的败北观，把孩子的世界变成了人字，变成了“囚犯”
◇有些父母以“一切都是为了孩子好”为名，自觉或无意识地控制和夹紧孩子，让孩子从幼儿开始被父母和父母规划人生
◇教育不安是“社会不安”的背后，反映了社会竞争带来的压力流向教育，直接或间接地传给父母和孩子
“现在教育孩子的问题集中反映了中产阶级的焦虑情绪。 ”一位资深教育专家对记者说，其根源是中国许多家庭教育失去了立德树人的本质，陷入了学校知识教育的扩张。
《望》情报周刊记者在调查中体会到，有些父母陷入了学校选择、考试、升学的压力，抱怨孩子、学校、社会，表现出各种无力的焦虑、无言的恐惧、无力的脆弱。
将家庭教育从本来的轨道中去掉的“输”字
“再痛苦也不要折磨孩子，再穷也不要贫穷教育。 」在上个世纪响彻大江南北的口号，成为汇集政府、社会、学校、家庭的行动令，对我国实现九年制义务教育起到了不可估量的作用。
20多年后，随着中国高等教育大众化的实现，这个口号进化为“不要让孩子输在起跑线上”，成为让孩子接受最高基础教育、高等教育的巨大竞争，成为了从家长心底无法解开的死结。
江苏省教育厅原副厅长、省教育学会会长朱卫国说:“不要让孩子输在起跑线上。” 本来是我国基础教育迅速发展的阶段性口号，放在今天是假命题，应该把“输”变成“伤”。 也就是说，“不要伤害孩子在起跑线上。”
通过“伤”字，高度评价教育专家周弘，“这样的伤害，不仅仅是我们的孩子和监护人吗？ 其实也是国家和民族的未来。 ”。
周弘说，因为南京小学生的母亲保护孩子做作业，突然脑溢血被送到医院救治。 江苏省中学生疫情期间，由于网络课不认真，父母在与检查工作吵架后，实际上从自家的高楼跳了下来……“这样的事例很多，孩子的行为太极端，父母的言行可能没有比较有效的控制。 但是现实是现实，必须说出来。 20多年来，我为父母们做了很多报告，一对一指导的父母们很难统计那个数量。 结果，父母们在教育孩子的过程中经常失去育儿的初衷。 什么是监护人的初学者？ 是教孩子说话，学习走路时的初学者。 想想哪个家长学孩子说话很慢所以打孩子。 孩子走得慢，打孩子？ ”。 周弘说。
南京中医药大学心理学副教授黄爱国认为，“不要让孩子输在起跑线上”的表现是家长上进心的表现，本质是社会存在阶层差异引起的焦虑。 有点父母让孩子实现自己无法实现的期待。 他说，名校、考试排名等带来的单方面败北观，使孩子的世界成为人字，插嘴，成为了“囚犯”。
焦急地把家里有学生的父母深深地逼入了困境
这位代父母确实有很多焦虑。
“获得”平台负责人罗振宇在~跨年演讲时发表了调查数据。 每年在微信公众平台上，拥有标题、“教育”和“焦虑”两个关键词的复印件达到3470篇，阅读量超过10万，平均每天近10篇。 连接“父母”、“父母”和“焦虑”的10万+文案为6751篇，平均每天达到18篇。
在南京鼓楼区的家教舞蹈训练设施，记者遇到了学芭蕾的陈艺小朋友，少女很漂亮，笑容很有范围，小口特别说:“我很喜欢跳舞，每次老师给我两颗星，在孩子中跳得最好，能得到。 ”。
今年9月上小学的陈艺认真打破了小指的数量:现在她妈妈报告她写字、画画，每周两次文化课老师一对一指导，准备报围棋等。
记者叹息说“你喜欢的课真多”。 陈艺抬头看着远处的妈妈和奶奶，小脑袋走近记者小声说。 “其实我很喜欢跳舞，但是妈妈说其他的孩子比我学习得多，老师和其他的孩子可能看不到。 ”。
陈艺上舞蹈课，记者和母亲谈了谈。 陈艺母当时以优异的成绩考入过南京大学。 说要给孩子报班，她说这也没办法。 家家户户都是。 每个孩子都来了，你也不用来了。 据说一年级得96分，老师就谈论父母。 我知道玩是孩子的天性，但只要加入父母一群，从早到晚，大家都会为孩子上各种班，为考名校做准备，感觉不学习孩子将来就没有立足之地。 “想想每天看的事情，你能不着急吗？ 但是，不看也不行。 家里有孩子啊。 ”。
教育研究者沈祖艺说，现在教育是最引人注目，但也是最引起焦虑的话题。 例如，有父母听说孩子4岁，英语词汇1500个不够吗？ 另一位家长回答说美国足够，北京缺少海淀。 这种情况问任何父母都令人不安。 特别是现在的父母，基本上是高考的受益者，他们相信教育改变命运的道理，自然地把资源投入到这个课程中，让下一代重复这个过程。
根据江苏省妇女联合会进行的家庭教育调查，中小学生假日和假日用于学习类培训班的时间远远高于课外阅读时间和锻炼身体等其他文化体育游戏类的时间，其中江苏苏南地区的孩子比苏中和苏北地区长，城市的孩子比乡镇 每个家庭学习班的费用每年基本在5000~10000元之间。
记者在南京等地调查发现，实际上很多家庭每年用于孩子学习类和有趣的特长训练的费用基本上是30000~80000元。
浦口行知教育集团的总校长杨瑞清曾经认为只有城市家长重视孩子的文化课学习，现在农村家长在孩子的学校教育中也显得非常沉重，家长把时间、能源、资源、财力都用于孩子的知识教育
谈到现在的家庭教育，杨瑞清说了两句话:重。 他说，现在的家庭教育已经偏离了原来的轨道，陷入了学校教育的延长。
根据社会学家的解体，这位代父母受过高等教育，育儿观与父亲有所区别，并不完全容易落实到成龙成凤、光宗耀祖身上。 这位代父母深深体会到与父亲相比竞争的残酷、科学技术、经济的迅速发展、人工智能的普及等，所以他们更清楚没有名校毕业证，意味着社会的许多大门打不开。 从另一个角度来看，这位代父母的功利心、登顶心基本上取代了初学者，在经济迅速发展的道路上迷路了。
中国教育科学研究院研究员吴霓认为，家长的各种教育焦虑源于教育快速发展水平的不足，教育资源分配的不均衡。 另一方面，通过竞争高品质的教育资源也关系到公众产生的社会感情。 教育不安已经成为社会不安，是社会转型时期不可避免的社会心理问题。 社会竞争带来的压力必然流向教育，直接或间接地传给了父母和孩子。
“一切都是孩子的名字，但很少听孩子的声音
“崩溃了”“受不了”，是因为在很多父母中录用频率最高的话，担心孩子不能学业的不安几乎成了父母的执念。
记者在调查中发现，许多长度花了大量费用为孩子入学买了学校的房间，但真的在孩子入学时，成千上万的人付钱要求为孩子选择更好的学校。 一个中学生的父亲说有什么办法？ 还不是为了让孩子能考上好的高中。 这位父亲放弃了家门口的学校，要求在附近把孩子送到民办中学。 他悲伤地说，一想到孩子的学习成绩，就会上什么样的高中，一夜睡不着，速效救心丸从没离开过他的口袋。 其实他儿子的学习是中度的，从小就在母亲的书店读了很多课外书。 钢琴已经过了业余10级，这些在父亲眼里与中考无关，不实用。
南京师范大学教育科学学院儿童的迅速发展和家庭教育研究中心副主任殷飞说，这位父亲的焦虑在家长中很普遍。 疫情发生以来，孩子们的称呼多了“神兽”，暴露了中国式家庭教育的问题。 居家防疫无法逃避许多家庭本来积累的矛盾，问题和矛盾不可避免地加剧，许多长度最不足的是亲密关系的冲突处理能力。 特别是孩子们在家上网后，很快一点父母就批评了网上课，说自己会在孩子们的网上课上疯掉。
据家庭教育研究者介绍，一位父母以“一切为孩子好”为名，自觉或无意识地控制和钳制孩子，孩子从幼儿开始让父母规划人生，这样的方法影响了孩子成长的主体性和独立人格的形成，孩子的成长规律 孩子在这样的家庭环境中长大，被杀的不仅是天生独特的遗传素质，也失去了生命的安全感、归属感和价值存在感。
心理学家武志红说“长大后就明白了”“爸爸妈妈对你好”这种中式家庭教育最熟悉的语言，说白了就是父母的控制欲，以“爱的名义”把父母自己的诉求和意志强加给孩子，无形中 实际的人生就是这样。 不管父母多么努力地不要折磨孩子、撞墙、绕远路，他应该吃的痛苦都应该一样吃，应该和他撞到的墙一样撞。 “什么是孩子的成长？ 只有绊倒，哭和笑才能成长。 ”。
今年高考成绩公布后，部分高三学生家长堵在江苏省要点中学南京市第一中学门口。 因为该校的高考“考试失败”，要求校长结束课程。 家长们抗议的理由是校长进行素质教育，不学习，轻视高考。
中学校长知道了这一点，他们对南京一中的素质教育没有研究，但不赞同家长所谓的“素质教育会妨碍高考成绩”的观点。 他们认为没有考试的教育不是教育，也不是素质教育。 真正的素质教育应该具有追求高质量的教育成绩(包括高考成绩)。 素质教育本身包括考试，但除了考试成绩，还有更丰富的人文素养。
南京师范大学附属实验学校校长陆一鹏说，基础教育本来就有三项基本任务。 一是确保孩子平安健康地成长。 二是保证孩子尽可能多的体验、尝试、实践、参加，只有丰富基础教育，才能达到原材料教育的目的。 三是让孩子学习思考，学习识别。 否则，优良的质量从哪里来？ 但我们面临的现实是被课程绑架。 上级的“减负令”又是别的，我希望学校犯困，但任何学校都不怕三。 一恐不向上级负责。 二、太认真了，怕惹父母生气。 三恐校内减少了校外的增加，减少了反效果。
南京市金陵小学校长林慧敏说，现在很多长度不太重视孩子的学习能力、生活能力的培养和应用，都喜欢代课，剥夺了孩子的创造性，剥夺了孩子从生活中获得智慧的权利。
林慧敏被称为专家型校长。 她早就在南京市游府西街的小学担任校长时提出了“六年管六十年”的小学育人思想，现在在此基础上提出了“儿童世界、世界儿童”的新时代教育理念。 她说进入孩子的世界，让孩子成为世界的孩子，是新时代立德树人育人的本质。 她认为立德树人的内涵是立德重树立中华民族的灵魂根，树人重培养视野开阔、结构大的人。
基础教育研究专家江苏省教育科学研究所前所长成尚荣在谈论“儿童世界、世界儿童”的教育理念时，这才是学校育人的核心主题。 进入孩子的世界对所有孩子来说都很重要，但现在重要的问题是成为父母真的能认识孩子吗？ 做老师的人真的能认识学生吗？ 现在的孩子们很孤独，住在“水泥森林”，除了学习书本知识是考试以外，他们整天在学校、补习班、培训中心之间奔波。
记者走近了一点中小学生，发现孩子们接受采访时，感情表现平静，也对老师和家长表示理解和认可。
心理学研究者说，这是正常的。 因为孩子的问题基本在父母身上。 父母可能没有注意到。 事实上，他们的眼神、表情和语言给孩子带来心理上的含蓄。 在这样的环境中，孩子不由得想由父母来塑造。 即使孩子有点抵触，选择的表现方法是在学校淘气或者沉默寡言不与父母交流，其目的是让父母重视，希望他们更加信任自己。 这也是一到寒冷的暑假，医院心理科就会诊断出很多少子多动症和抑郁症的原因。
一名中学生博文说:“理解父母们的心情，理解不能让孩子们展开翅膀的心情。 那是多么多杂的心情啊，不可思议的悲伤。 但是你们想用错误的教育方法把你们的孩子们关在房间里。 你知道吗？ 在我们心里这不是房间。 这是鸟笼，有书，有吃的也有喝的，但没有乐趣也没有自由的鸟笼。
家庭教育立法
能否承担立德树人的责任
一位教育学家比喻我们今天的孩子是住在“第三只笼子”里的老鼠。
假设你把老鼠放在笼子里，把门放在笼子外面。 如果老鼠不小心踩到这扇门，门就会打开食物进来，每次老鼠踩到食物都会进来，老鼠自然地说一直在踩。 每次第二只笼子里的老鼠踩的时候，食物不是进来就是电击，还踩吗？ 第三只笼子里的老鼠踩了食物，又踩了一次电击，老鼠不知道该不该踩。 孩子来到这个世界，父母像食物一样对他很好。 但给他压力，像电击一样，孩子们像老鼠一样在第三笼子里。
致力于立法家庭教育的江苏省妇女联盟主席张顿根据省妇女联盟进行的调查，全省近50%的家长不知道用什么方法教育孩子，约8成的家长缺乏相关知识和经验参考，渴望家庭教育服务。 但是，目前家庭教育服务资源不足，相关服务机构缺乏必要的准入机制和专业规范，存在服务市场混乱，团队专业素质不高等一系列现实问题，单一组织无法完成。
张顿说，家庭教育要由政府主导，教育、妇联、民政等有关机构合作，走共同管理的法治化管理之路。
年6月，《江苏省家庭教育促进条例》正式发布，明确了每年5月15日的所在周是江苏省家庭教育周。
南京师范大学法学院教授陈爱武是起草小组的专家之一，他在几十年的教学生活中总是关注家庭关系和少年犯罪问题的研究。 她坦率地说少年犯罪问题，几乎100%是问题家庭造成的，立法家庭教育本质上应该追溯到教育的初衷核心。
陈爱武认为，长期以来教育最忽视的是人的成长教育，家庭教育是体长的关键。 首先，为了确认家庭教育的本质是对家长的教育，这里有系统的理论内涵、科学的教育做法、文化传承的基础。 其次，政府必须投资编纂0至18岁的阶段性家庭教育教材。 其三，要统一动员教育、卫生、有关工业委员会等政府职能部门和社会公益力量，实行家长教育和普法学习。 四是确定政府职能部门和社会公益组织的职责分工，只有把各种社会力量整合到家长系统的教育中，家庭教育相关法律才能真正稳定在现实中。
南京市政协委员、长江路小学校长宋红斌表示，现在任何职业都需要合格上岗，只有监护人，但监护人正好需要合格上岗。 她参考新加坡等国家的经验，认为新生入学要领教育卡，学生家长也要领家长卡，对学生家长的学习成长制定计划，按照课程的系统化、规范化学习。
南京师范大学副校长、教育学研究专家缪建东表示，去年6月正式实施的《江苏省家庭教育促进条例》提出了创新完善的“家庭实施、政府推进、学校指导、社会参与工作机制”，体现了社会事业各部门共同管理的责任， 近年来，南京师范大学一直致力于家庭教育学科体系的建设和家庭教育专业人才的培养，目前正在建设面向师范本科生的家庭教育课程，通过网上开放课程、慕课等方法向一线教师和家长传达家庭教育知识，并成为家庭教育学硕士， 另外，还出版了面向教师的教育“家庭教育”和面向监护人的从孩子到18岁的17本“家庭教育”。
江苏省副省长陈星莺说，江苏自古以来崇文再教育，家庭教育有良好的以前传承和经验，家庭教育事业也一直处于全国领先地位，网上家长学校是全国第一所。 年，江苏省委、省政府将家庭教育指导纳入江苏省的基本现代化指标体系，发表了《江苏省家庭教育事业“十三五”计划( -年)》、《江苏省家庭教育指导纲要》等文件，推进了《江苏省家庭教育促进条例》的实施。
陈星莺将来需要进一步完善的推进机制，教育部门和妇联承担着共同推进家庭教育的重要职责，加快建立教育和妇联的“双主体”责任机制，建立轮流年度的例行制度，牵引各方面力量，家庭教育事务 (记者华卫列)
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