热点:中办国办：2035年基本建成优质学校体育体系

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本报北京10月15日电(中青报中青网记者叶雨婷)日前由中国共产党中央办公厅、国务院办公厅发行了《全面加强和改善新时期学校体育事业的意见》(以下简称“意见”)。 根据《意见》，到2022年，配备强大的体育教师，开始体育课，学校体育工作制度机制全面改善，学校体育工作制度机制进一步健全，教育教学质量全面提高，育人效果显著增强 到2035年，多样性、现代化、优质学校体育体系基本形成。

根据《意见》，有必要一齐开设好的体育课。 严格执行学校体育课程开设刚性要求，扩大课程行业，逐步增加课程时间，丰富课程文案。 义务教育阶段和高中阶段的学校严格按照国家课程方案和课程标准一齐开设好的体育课。 鼓励基础教育阶段的学校每天开一次体育课。 高等教育阶段的学校必须把体育纳入人才培养计划，学生的体质健康达到，完成体育单位后才能毕业。 鼓励大学和科学研究院把体育课程纳入研究生教育公共课程体系。

《意见》要求加强体育课程和教材体系建设。 学校体育课程重视大中小幼儿的联系，聚焦于提高学生的核心素养。 在学前教育阶段开展适合幼儿身心优势的游戏活动，培养体育有趣的兴趣爱好，促进运动功能和谐的快速发展。 义务教育阶段的体育课程有助于学生掌握1~2项运动技能，诱惑学生树立正确的健康观。 高中阶段体育课程使学生运动专业更迅速地发展，使学生养成健康生活习惯，积极形成向上的健全人格。 职业教育体育课程与职业技能培养相结合，培养身心健康的技术人才。 高等教育阶段体育课程与创新人才培养相结合，培养崇高的精神追求、高尚的人格修养的高素质人才。 学校体育教材体系建设必须扎根中国，贯通中外，充分体现思想性、教育性、创新性、实践性，根据学生年龄优势和身心快速发展规律，围绕课程目标和运动项目优势，精选教育素材，丰富教育资源

根据“意见”，必须配备强大的体育教师。 各地要大力配备中小学体育教师，不齐全的地区每年要以一定的比例招聘体育教师。 在大中小学校设立专(兼)职的教练职位。 建立录用优秀退役选手作为体育教师和教练的制度。 有条件的地区通过购买服务方法，可以与相关专业机构等社会力量合作为中小学提供体育教育教学服务，缓解体育教师短缺的现状。 实施体育教育专业大学生支教计划。 通过《国培计划》等提高农村体育教师的培训力度，建设高等师范学校和高质量中小学的协同训练基地，支持体育教师出国进修访问学。 推进高校体育教育专业人才培养模式改革，推进地方政府、高校、中小学协同育人，建设试点学校和教育基地。 确定高校高职体育专业和高校高水平运动队专业教师、教练装备最低标准，不符合标准的高校大致不得开设相关专业。

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