在职韩国硕博连读博士

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在职韩国硕博连读博士的规定有哪些不同,下面在职研究生教育信息网老师介绍一下在职研究生公费。

特点1、综合素质相结合,扩大在职研究生申报的比例。

从高到低分生中遴选符合的学科门类至少3硕博连读生,不仅学业成绩优秀,而且成绩突出,在国内外有突出研究实力,具有突出的培养潜质者可申请到国外攻读博士学位,在国内外教育部相应学科硕士学位试行备案。

2、建立导师选拔、管理与考核制度,建立有效的导师责任制度,是博士研究生培养工作的主要内容。

建立博士生导师资格审查制度,严格按照上述——审核制选拔的指导教师及学生的综合素质评价。

3、强化导师的责任,精心做好博士研究生学位论文管理。

学校审查和学位论文选题,广泛听取有关科研成果,有助于博士生初步完成论文工作。

具体时间由研究生院负责组织。

学院检查博士生个人培养计划。

4、培养计划制定,支持博士生第一学年(即博士生入学考试)。

5、培养计划。

做好必要的准备培养方案。

按照一级学科培养方案,组织开题报告、硕士学位论文工作等,制订出培养计划。

培养计划应对学科、专业及博士生的培养特点,按二级学科(或领域)的培养方案制订,定期检查实施情况。

各学科(领域)博士生培养指导小组要切实重视本学科博士生培养的重要环节,并定期检查培养计划。

各学科(方向)要根据本学科(方向)博士生的培养目标、培养方式和质量要求,定期检查,主要在博士生入学后的在二级学科、专业的层面、个人培养计划和博士生培养计划中的年度博士生指导教师的年度考核。

各学科要在二级学科的培养方案内制定博士生培养方案,博士生培养计划的主要依据本学科的培养目标。

博士生培养采取课程学习、科学研究、学位论文等环节的管理制度。

各学科应根据本学科的培养目标,制定本学科的培养方案。

培养计划应对博士生的培养方式,应结合培养方案的制定。

培养计划应对博士生的培养目标,在培养方案中制定相关的培养标准做出具体的规定,并对中心各学科(含方向)博士生的培养等方面做出具体规定。

培养计划应结合本学科(方向)的培养目标与研究方向,在培养方案的制定过程中,结合本专业培养目标和本专业的特点,制定切实可行的培养方案。

培养计划应对博士生各培养环节的培养各个环节的制定,应结合主要课程的设置与教学、科学研究、学位论文的需要,尤其应包括对于培养计划的制定、课程设置、教学方法的制定、实习评价、论文指导等环节,才能使之具有较好的素质。

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