浙江工商大学在职博士

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浙江工商大学在职博士,对于金融系统分析、模块分析、投资与管理、金融分析、金融计量分析、股票投资、股票市场规划、股票估值、投资组合管理、股票市场与金融决策。

学习方式:学习年限为2年,隔周周末上课,不脱产集中上课,进修期间每月集中四天上课。

浙江大学金融学院拥有先进的教学资源和先进的教育理念,所有学员均可获得最圆满的进修资格,申请资格。

课程设置:学位课程:微观经济学、宏观经济学、货币银行学、国际金融、证券投资学、金融市场结构、商业银行管理、保险学、投资学、财产管理与实务、保险学、投资学、创业投资、融资学等。

就业方向:投资学专业就业方向非常的广阔,主要到证券、保险公司、信托投资公司、证券公司、经济管理公司、高等院校、科研机构等从事经营管理、经营策划、风险管理、社会保障、商贸服务、风险投资等工作;还可进一步报考银行管理、证券、投资、房地产等金融机构从事相关的工作。

培养目标:金融学在职研究生主要是培养具备金融学方面的理论知识和业务技能,能在银行、证券、投资及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。

科研成果:2011年度,中央银行专收款30万元;完成国家高技术研究项目6项、国家发改委课题7项,已完成的国家发改委课题5项,省部级42项,发表学术论文311、EI收录55篇。

在《中国教育改革和发展纲要》中,将教育、科技与人文科学、基础科学、精密工程技术、精密工程技术、精密工程等6个学科领域的教学和科研创新活动,对我国博士生培养质量及培养质量提出了更高的要求。

博士生毕业后应在高等学校、科研院所从事较高层次人才培养工作,或在学校从事1-2年的教学工作。

2、培养计划:指总体目标是培养年限为4.5年,学生通过完成课程学习,使学生掌握良好宽广的基础理论知识、系统深入的专业知识与技能,熟悉本学科国内外研究的历史、现状和动向,初步具备进行理论研究工作的国内外研究能力的人才。

3、培养方式:课程设置与学分结构:1、课程设置:采用课堂讲授与讨论相结合的方式,由任课教师根据学科发展需要,将理论与实践结合,拓宽知识面,加深专业面。

2、对硕士生的培养采取强化导师制,导师与学生共同培养的双导师制。

导师制是指专业培养的学生在整个研究生培养过程中处于主导地位,导师与学生共同指导。

导师与学生之间首先是双导师(或指导小组),其导师是指导,其主要内容可以是什么,主要进行怎样指导。

其次,就是对指导的博士生,在这种过程中,导师与学生的关系等更须研究,并且根据培养目标的要求来培养学生具有研究批判意识和独立研究能力的高级专门人才。

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