热点:拽住决战决胜教育脱贫攻坚战关键期 书写阻断贫困代际传播历史性文案

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据本报报道，党中央建立了消除贫困的攻防战的整体部署，教育部发表了消除贫困的总攻击战，以52个未摘帽贫困县为“主战场”，部党组成员进行了挂牌战和全展望式的调查指导。 9月11日至14日，教育部党组书记、部长陈宝生在云南省丽江市宁蒗彝族自治县、怒江松鼠族自治州兰坪白族普米族自治县就职进行调查指导教育扶贫。

滇期间，陈宝生深入宁蒗县宁海民族中学，为扶贫而容易迁入城市的部署点，小凉山学校、兰坪县第三完全小学、兰会鞋业贫困扶助厂、兰坪县第一中学、云南大学旅游文化学院、丽江教育园区和二中校区、丽江师范高等专业

在兰坪县、宁蒗县教育减贫攻防事业座谈会上，陈宝生认真听取了云南省、怒江州、丽江市、兰坪县、宁蒗县教育减贫攻防和教育事业状况的报告，肯定了两县教育减贫攻防事业的效果和教育改革的迅速发展状况。 他指出，在习大总书记关于扶贫业、教育业的重要论述的指导下，教育系统集中保障义务教育，实行快速发展教育的减贫目标，排列军队，部署资源，总进攻战不仅打响了，而且取得了丰富的成果

陈宝生深刻理解了在现在工作的基础上，“切断贫困一代之间的传播”是从党中央交给教育战线的基本任务，强调继续写这份历史副本。 一个应该记住“一个是根本服从”。 习大总书记关于扶贫事业、教育事业的重要论述是我们事业的根本遵守，是中国特色社会主义教育制度的巨大特征、各级党委政府的强大执行力、人民群众的主体作用以及社会各界支持教育扶贫攻防创造的比较有效的方法 2要编制“三篇文案”。 在消灭贫困的攻防和乡村振兴相连的历史逻辑中，必须寻找阻断贫困一代之间传播的实践逻辑和制度逻辑。 在“深厚的基础”上，以现在达成的水平，继续巩固教育现代化、教育强国迅速发展的基础。 要“优质”，建立教育优质快速发展的教育体系，促进整个教育进入优质快速的发展阶段。 要“一体化”，重视农村义务教育，实现城乡教育一体化的迅速发展。 3聚焦“四个要点”。 实现“高质量平衡”，促进义务教育从基本平衡到高质量平衡。 为了提高“教职质量”，提高职业教育的地位和质量，必须培养职业教育这一巨大的棋手。 推进“推能”，逐一发挥国家通用语言文案，对提高人员基本素质，促进职业技能提高，增强就业能力有重要意义。 优化布局，推进优质教育资源共享，为今后乡村振兴提供良好基础。

云南省委副书记王预波、云南省副省长陈舜陪同调查，中国人民大学党委书记姜诺在会上发言。

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