普法:中文比较有效供给是全球治理的公共诉求

本篇文章1062字，读完约3分钟

王海兰

最近，美国国务院认定孔子学院美国中心为“外国使团”，妖魔化、污名化中美合作项目的正常运作，用冷战思维干涉和干扰语言国际教育。 这从另一个立场提醒我们，对于新冠引起的肺炎疫情引起的国际关系的深入调整，应该反复展开文化间的情报表现，加深国际理解。 只有团结起来才能战胜危机，语言在其中发挥着不可替代的重要意义，语言国际教育是全球管理和构建人类命运共同体的公共诉求。

语言是人类相互信息表达理解的关键。 从巴别塔传说到波兰医生柴门霍夫创造“世界语”，人类一直在努力打破语言障碍，加深相互理解。

语言也是人类共同的财富。 每个语言都是在特定的时间、空间和历史环境下形成的，但不同语言的相互接触和进化的河流不断，不同的群体之间相互学习和采用语言不断。

在当今世界多极化、经济全球化、社会新闻化、文化多样性的迅速发展趋势中，多语言学习和采用的重要性越来越突出。 这对于吸收文明成果、借鉴先进技术、增进国际交流、促进比较有效的信息表达、减少认识冲突、提高全球管理水平具有不可替代的作用。

现在中国在全球治理体系中的作用越来越大，更多的国家需要理解中国的实践，借鉴中国的经验，全球治理效力的提高为中国提供越来越多的物性、理念性和制度性国际公共产品 在此背景下，中文不仅仅是国际社会认识、理解和享受中国提供的各种国际公共产品的关键。 另外，由于各国居民的语言教育和国际交流的诉求，其本身也成为了国际公共产品。

随着更多的国家和地区将中文纳入国民教育系统，更多的海外大学开设了中文系的专家，国际社会对中文的诉求正在提高。 中国作为中文的母语国家，有责任，有义务为各国人民提供学习中文的有力援助，推进中文在国际上比较有效的供应。

国际公共产品的稳定供给需要巨大的价格，中国作为负责任的大国，近年来尽可能保障供给，不会推卸自己的责任。 以孔子学院为代表的国际中文教育是重要途径之一。

纵观世界，国际中文教育现在有很大的供求矛盾。 另一方面，供给数量和质量不能满足日益增加的全球汉语学习的诉求，供给不足。 另一方面，个性化、差异化、多样性语言学习的诉求与日俱增，对国际中文教育的理念、产品、快速发展模式等提出了更高的要求。

最近成立的教育部中外语言交流合作中心和中国国际汉语教育基金是适应国际汉语教育供求快速发展变化的调整和应对。 这也意味着中国将以更优化、更有效的方式向世界提供中文国际公共产品，为全球治理和人类命运共同体的构建贡献越来越多的中国智慧和中国方案。

(作者是广州大学语言服务研究中心副主任，山东大学孔子学院研究中心研究员)

标题：普法:中文比较有效供给是全球治理的公共诉求    地址：http://www.shuiyihui.cn/pf/2021/0104/22999.html