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热读:治理有偿补课就应干净利落

发布者:吴湘来源:手抄报日期:2021-01-18阅读:

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作为引起整个网络话题的“有偿补习”信息辽宁省沈阳市第127中学教师金某有偿补习,金某家族殴打学生家长,取得了最新进展。 对此,铁西区纪委日前开除了涉事教师金某,127中学校长、7年级教育主任、区教育局分管副局长等3人被免除职务,区教育局局长、副局长、127中学党总支书记等多人被党内处分、解释学习谈话、职场等级

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铁西区纪委监察委员会的迅速调查和严格解决,值得称赞。 教师有偿补习是一个由来已久的问题,但这个问题无法根治,原因是相关部门在解决有偿补习时经常“轻放”,无法起到警戒的作用。 相关部门的解决态度直接影响了教师和监护人对有偿补习的认识,解决不严格的话,让教师制定相应的制度和规范只是过份评价,当然也对监护人“不能说忠告”。 在这种恶性循环下,有偿补习现象当然被禁止。

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区教育局局长的党内警告处分、分管副局长的党内严重警告处分、免职、副局长批判教育……在这次有偿补习事件的解决结果中,相关学校的领导不仅受到了相应的处分,学校的直接主管部门的区教育局相关负责人也受到了相应的处罚。 上级相关部门的定论也证明了旧问题能否处理好,重要的是主管部门是否履行责任。 这次从上到下的全面处罚是对整个教育系统从上到下的责任决定的有力警告。

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我们可以看到,对领导干部的问责其实是行政管理部门在有偿补习问题上严格管理所属学校,强有力监督的最有效行为。 从某种意义上来说,有偿补习之所以得了顽疾,是因为教育行政部门没有自主履行监督管理职能。 教育局的态度是学校和教师评价自己行为的风格,直接影响学校对类似事项的重视度,成为教师是否敢于违反的重要评价依据。 相关文件的规范已经公布了,但是禁止有偿补习,不得不说与至今为止进行了很多有偿补习的“轻放”结果无关。 没有重罚,其实表现得很变态:有偿补习可以存在。

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当然,不仅禁止管理收费补习,也不能忽视现在教师待遇低的现实问题。 升学考试评价制度是基础教育存在有偿补习的根本因素,受到升学不安影响的家长群体即使不参加教师有偿补习也要在社会教育训练机构花钱。 与此相对应,公立学校的教师收入与社会训练机构的教师工资构成了很大的反差,这种反差使教师群体得不到职业和收入的体面。 因此,处理教师工资现实问题,提高教师的经济社会地位,缩小教师工资收入水平与当地公务员平均工资收入水平之差也是管理有偿补习的必要手段。 (作者:陈城)

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